高中语文破题致胜微方法【文言文系列1】：文言文词类活用 Word版附答案.docVIP

 【题文】 在文言文中，词类活用是指甲类词在特定语言环境中，临时具备了乙类词的语法特征，进而产生出某一新的意义的一类语法现象。根据考试说明，下面这几种词类活用情况需要我们在学习中重点掌握。 一.名词的活用 1.名词活用为一般动词。意义仍和这个名词的意义密切相关，只是动作化了。 如：与郑人盟。（?盟：订立盟约） 2.使动用法。有“使宾语怎么样”的意思。 如：先破秦入咸阳者王之。（王：使之为王） 3.意动用法。觉得宾语怎么样，一般翻译成“以……为……”。 如：后人哀之而不鉴之。（鉴：以……为镜子） 4.作状语。如果名词出现在动词前，而句子已有明确的主语时，即可判断名词活用成了状语?。 A.表示动作行为的趋向。 如：上食埃土，下饮黄泉。（上：向上）（下：向下） B.表示动作、行为特征、状态。 如：席卷天下。（席：像卷席子那样） C.表示动作行为的方式 如：吾得兄事之。（兄：以对待兄长之礼） D.表示动作行为的处所?、时间 如：内立法度。（内：在国内） E.表示动作、行为所凭借的工具。 如：陈涉瓮牖绳枢之子。（瓮：用瓮。）（绳：用绳子） F.表示事物的发展变化。 如：日削月割。 （天：一天天地）（月：一月月地） 二.动词的活用 1.动词活用为名词 如:且君尝为晋君赐矣。动词“赐”作动词“为”的宾语，用作名词，恩惠 ２.动词活用为“使动用法”。具有“使宾语怎么样”的意思。 如：李牧连却之（却：使……退却；击退） ３.动词活用为“为动用法” 如：后人哀之而不鉴之（哀：为……而哀） 三.形容词的活用 1.形容词活用为名词。 如：携幼入室，有酒盈樽。（幼：?幼儿） 2.形容词活用作一般动词。 如：既得志，则纵情以傲物。（傲?：?轻视） 3.形容词活用作使动用法。 如：眄庭柯以怡颜。（怡：使……现出愉快的神色） 4.形容词活用作意动用法。 如：乐琴书以消忧。（乐：?以……为快乐） 5.形容词活用作为动用法 如：念悲其远也。（悲，形容词的为动用法，为……而悲伤） 四.数词用作动词 如：六王毕，四海一。数词“一”用作动词：统一 【学以致用】 1．下列句子中划横线的词用法不同于其他句的一项是( ) A．人皆得以隶使之 B．草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。 C．此人皆身至王侯将相，声闻邻国 D．群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏 2.下列句子中划横线的词用法不同于其他句的一项是( ) A．沛公旦日从百余骑，来见项王 B．其闻道也亦先乎吾，吾从而师之 C．先生之恩，生死而肉骨也。 D．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 【参考答案】 1．C（A B D名词作状语） 2．B（意动用法，A CD使动用法）