2017-2018学年高中数学《课时讲练通》人教A版必修一能力深化提升 第二章 Word版含解析.docVIP

温馨提示： 　　此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 能力深化提升 类型一　指数与对数的运算 【典例1】(2017·大庆高一检测)化简下列各式: (1)[(0.06)-2.5--π0. (2). 【解析】(1)原式=--1 =--1 =--1=0. (2)原式=====1. 【方法总结】 1.指数、对数的运算应遵循的原则 (1)指数式的运算: ①注意化简顺序,一般负指数先转化成正指数,根式化为分数指数幂运算. ②若出现分式则要注意分子、分母因式分解以达到约分的目的. (2)对数式的运算: ①注意公式应用过程中范围的变化,前后要等价. ②熟练地运用对数的三个运算性质并结合对数恒等式、换底公式是对数计算、化简、证明常用的技巧. 2.底数相同的对数式化简的常用方法 (1)“收”:将同底的两对数的和(差)收成积(商)的对数. (2)“拆”:将积(商)的对数拆成对数的和(差). 【巩固训练】计算下列各式的值. (1)(0.064-+[(-2)5+. (2)lg 32-lg+lg. 【解析】(1)原式=0.4-1-1+(-2)-2+2-3=. (2)原式=×5lg2-×lg2+lg 5 =(lg2+lg 5)=. 类型二　数式的比较大小问题 【典例2】设a0且a≠1,若P=loga(a3+1),Q=loga(a2+1),比较P,Q的大小. 【解析】当a1时,a3+1a2+1,又因为y=logax是增函数,故loga(a3+1)loga(a2+1),即PQ.当0a1时,a3+1a2+1,又因为y=logax是减函数,故loga(a3+1) loga(a2+1),即PQ,综上所述PQ. 【方法总结】比较大小常用的方法与技巧 (1)常用方法:单调性法、图象法、中间搭桥法、作差法、作商法. (2)常用技巧: ①当需要比较大小的两个实数均是指数幂或对数式时,可将其看成某个指数函数、对数函数或幂函数的函数值,然后利用该函数的单调性比较. ②当比较多个数的大小时,先利用“0”和“1”作为分界点,即把它们分为“小于0”“大于等于0小于等于1”“大于1”三部分,然后再在各部分内利用函数的性质比较. 【巩固训练】(2017·南昌高一检测)已知函数g(x)是f(x)=ax(a0且a≠1)的反函数,且g(x)的图象过点. (1)求f(x)与g(x)的解析式. (2)比较f(0.3),g(0.2)与g(1.5)的大小. 【解析】(1)因为函数g(x)是f(x)=ax(a0且a≠1)的反函数, 所以g(x)=logax(a0且a≠1). 因为g(x)的图象过点,所以loga2=,所以=2,解得a=2. 所以f(x)=2x,g(x)=log2x. (2)因为f(0.3)=20.320=1,g(0.2)=log20.20, 又g(1.5)=log21.5log22=1,且g(1.5)=log21.5log21=0, 所以0g(1.5)1, 所以f(0.3)g(1.5)g(0.2). 类型三　指数函数、对数函数的图象 【典例3】 (2017·大连高一检测)(1)已知函数f(x)=(x-a)(x-b)(其中ab)的图象如图所示,则函数g(x)=ax+b的图象是　(　　) (2)函数y=loga(x+1)-2(a0且a≠1)的图象一定经过的点为__________. 【解析】(1)选A.由f(x)的图象知,0a1,b-1,故g(x)=ax+b的图象为A. (2)函数y=logax的图象恒过定点(1,0),y=loga(x+1)-2的图象是由y=logax的图象先向左平移一个单位,再向下平移2个单位长度得到,故其恒过定点(0,-2). 答案:(0,-2) 【延伸探究】本例(2)中,若将函数改为“y=ax+1-2”,其结论如何? 【解析】y=ax的图象恒过点(0,1),y=ax+1-2是由y=ax向左平移1个单位,向下平移2个单位得到,故该函数过定点(-1,-1). 答案:(-1,-1) 【方法总结】函数图象的画法 画法 应用范围 画法技巧 基本函数法 基本初等函数 利用一次函数、反比例函数、二次函数、指数函数、对数函数、幂函数的有关知识,画出特殊点(线),直接根据函数的图象特征作出图象 变换法 与基本初等函数有关联的函数 弄清所给函数与基本函数的关系,恰当选择平移、对称等变换方法,由基本函数图象变换得到函数图象 描点法 未知函数或较复杂的函数 列表、描点、连线 【巩固训练】1.(2017·合肥高一检测)设a1,实数x,y满足|x|-loga=0,则y关于x的函数的图象形状大致是　(　　) 【解题指南】先化简函数的解析式,函数中含有绝对值,故可去绝对值讨论,当x≥0时,f(x)=,因为a1,故为减