2017-2018学年高中数学《课时讲练通》人教A版必修一能力深化提升 第一章 Word版含解析.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 能力深化提升 类型一　集合的运算 【典例1】(1)(2016·北京高考)已知集合A={x||x|2},B={-1,0,1,2,3}, 则A∩B=　(　　) A,{0,1} B.{0,1,2} C.{-1,0,1} D.{-1,0,1,2} (2)(2016·浙江高考改编)已知集合P={x∈R|1≤x≤3},Q={x∈R|x≥2或x≤-2},则P∪(?R Q)=　(　　) A.[2,3] B.(-2,3] C.[1,2) D.(-∞,-2]∪[1,+∞) 【解析】(1)选C.由题意得A={x|-2x2},所以A∩B={-1,0,1}. (2)选B. ?R Q={x|-2x2}, P∪(?R Q)={x|1≤x≤3}∪{x|-2x2} ={x|-2x≤3}. 【方法总结】集合基本运算的方法 (1)定义法或Venn图法:集合是用列举法给出的,运算时可直接借助定义求解,或把元素在Venn图中表示出来,借助Venn图观察求解. (2)数轴法:集合是用不等式(组)给出的,运算时可先将不等式在数轴中表示出来,然后借助数轴求解. 【巩固训练】(1)(2015·全国卷Ⅰ)已知集合A={x|x=3n+2,n∈N}, B={6,8,10,12,14},则集合A∩B中的元素个数为(　　) A.5 B.4 C.3 D.2 (2)(2017·贵阳高一检测)设集合A={x∈N|-1x3},B={2},B?M?A,则满足条件的集合M的个数为　(　　) A.1 B.2 C.3 D.4 【解析】(1)选D.因为A= , B= ,所以A∩B= . (2)选D.A={x∈N|-1x3}={0,1,2}, 又B?M?A,故M={2},{2,0},{2,1},{2,0,1},共4个. 类型二　函数的定义域 【典例2】(2017·郑州高一检测)已知全集U=R,函数y= + 的定义域为A,函数y= 的定义域为B.求: (1)集合A,B. (2)(?UA)∪(?UB). 【解析】(1)由 得x≥2, 则A={x|x≥2}.由 得x≥-2且x≠3, 则B={x|x≥-2且x≠3}. (2)A∩B={x|x≥2且x≠3}, 所以(?U A)∪(?U B)= ?U (A∩B)={x|x2或x=3}. 【方法总结】函数定义域的类型及相应的求解方法 (1)给出函数解析式的:函数的定义域是使解析式有意义的自变量的取值集合. (2)实际问题:求函数的定义域既要考虑解析式有意义,还应考虑使实际问题有意义. (3)复合函数问题: ①若f(x)的定义域为[a,b],f(g(x))的定义域应由a≤g(x)≤b解出; ②若f(g(x))的定义域为[a,b],则f(x)的定义域为g(x)在[a,b]上的值域. 【巩固训练】(2017·北京高一检测)已知函数y=f(x+1)定义域是[-2,3],则y=f(2x-1)的定义域是　(　　) A. B.[-1,4] C.[-5,5] D.[-3,7] 【解析】选A.-2≤x≤3, 则-1≤x+1≤4,故-1≤2x-1≤4, 解得0≤x≤ . 类型三　函数的解析式的求法 【典例3】(1)(2017·黄山高一检测)已知f(x)是一次函数,且f(f(x))=x+2,则f(x)=　(　　) A.x+1 B.2x-1 C.-x+1 D.x+1或-x-1 (2)(2017·上饶高一检测)若函数f(2x+1)=x2-2x,则f(x)=________. 【解析】(1)选A.因为f(x)是一次函数,所以可设f(x)=kx+b(k≠0),又因为f(f(x))=x+2,所以k(kx+b)+b=x+2,即k2x+kb+b=x+2,所以k2=1,kb+b=2,解得k=1,b=1.则f(x)=x+1. (2)令2x+1=t,则x= , 所以f(t)= -2×=t2-t+ , 所以f(x)= x2- x+ . 答案: x2- x+ 【一题多解】因为f(2x+1)=x2-2x=(2x+1)2-(2x+1)+ , 所以f(x)= x2-x+ . 答案: x2- x+ 【方法总结】求函数解析式的题型与相应的方法 (1)已知形如f(g(x))的表达式求f(x)的表达式,使用换元法或配凑法. (2)已知函数的类型(往往是一次或二次函数),使用待定系数法. (3)含f(x)与f(-x)或f(x)与f,使用解方程组法. (4)已知一个区间的解析式,求另一个区间的解析式,可用奇偶性转移法. 【巩固训练】已知f(x)+2f(-x)=3x-2,求f(x)的解析式. 【解析】因为f(x