17春秋福师《学前儿童数学教育》在线作业一.docVIP

福师《学前儿童数学教育》在线作业一 一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. 幼儿计数能力的发展顺序是：（ ）。 A. 按物计数→口头数数→说出总数→按数取物 B. 口头数数→按物计数→按数取物→说出总数 C. 口头数数→按物计数→说出总数→按数取物 D. 口头数数→按物计数→按物取数→说出总数。 满分：2 分 2. 幼儿数学教育活动往往没有从（ ）角度提出相应的目标 A. 数学经验 B. 认知能力 C. 动作技能 D. 情感态度 满分：2 分 3. ____是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。 A. 观察法 B. 游戏法 C. 演示法 D. 比较法。 满分：2 分 4. 书写数字是结合（ ）教学进行。 A. 数的组成 B. 加减法 C. 基数 D. 相邻数。 满分：2 分 5. 数的守恒教育一般安排在（　）进行。 A. 小班 B. 小班到大班 C. 小班到中班 D. 中班。 满分：2 分 6. 幼儿对数学活动的兴趣往往开始于： A. 对操作材料的兴趣 B. 对活动过程的兴趣 C. 对活动结果的兴趣 D. 对活动内容的兴趣 满分：2 分 7. 教师可采用（　）的方法来了解、分析幼儿经验准备情况 A. 任务分析 B. 问卷调查 C. 观察 D. 谈话 满分：2 分 8. 分类教育一般安排在（　）进行。 A. 小班 B. 小班到大班 C. 小班到中班 D. 小、中、大班。 满分：2 分 9. 总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。 A. 11 B. 10 C. 12 D. 13。 满分：2 分 10. 小组活动形式存在着一些问题，主要有____。 A. 对教师有较高的要求 B. 幼儿之间很难更多的交往和学习机会 C. 幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习 D. 教学目标上的整齐划一。 满分：2 分 11. ____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法 A. 操作法 B. 游戏法 C. 演示法 D. 试验法 满分：2 分 12. ____是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。 A. 观察法 B. 游戏法 C. 操作法 D. 比较法。 满分：2 分 13. 数的组成中两个部分数之间存在（ ）关系。 A. 互换 B. 互补 C. 函数 D. 等差。 满分：2 分 14. 相邻数中存在（ ）关系。 A. 可逆 B. 大小、多少 C. 传递 D. 等差。 满分：2 分 15. 幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（ ）。 A. 分类 B. 对应 C. 排序 D. 比较。 满分：2 分 二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 渗透性的数学教育活动主要包括____。 A. 生活活动 B. 游戏活动 C. 其它教育活动 D. 数学区活动。 满分：2 分 2. 口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括____。 A. 根据实际安排教学形式 B. 用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验 C. 教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习 D. 让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题。 满分：2 分 3. 儿童教学活动过程的构成包括____。 A. 活动开始 B. 活动反思 C. 活动结束 D. 活动进行。 满分：2 分 4. 下列属于量的等分教育的指导要点的有____。 A. 让幼儿直接感知或亲手操作 B. 引导幼儿概括等分的基本方法 C. 渗透整体与部分关系 D. 多形式的巩固练习。 满分：2 分 5. 学前儿童数学教学活动具有以下特点____。 A. 一般都采用集体活动的形式进行 B. 一般都以一定的方式进行，如教师先激发儿童兴趣等 C. 一般都采用个体活动的形式进行 D. 活动过程就是幼儿学习的过程，也是幼儿游戏活动的过程。 满分：2 分 6. 幼儿操作活动中所需使用的材料的提供应注意以下几点____。 A. 提供的材料应充分 B. 提供的同一类活动的材料应有实物、图片、符号三个层次 C. 在学习同一概念或同一关系时，所提供的材料应多样化 D. 材料越多越好。 满分：2 分 7. 学前儿童数学教育的原则包括____。 A. 发展儿童思维结构 B.