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2012-2013学年幼儿教育心理学试题A卷 姓名： 学号： 成绩： 一、单项选择题。（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1、1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以( )为基本活动，寓教育于各项活动中。 A．跳舞 　　B．游戏 　　C．唱歌 　　D．识字 　 2、智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( ) A．创造性游戏 　　B．规则游戏 　　C．表演游戏 　　D．个人游戏 3、幼儿园的“娃娃家”游戏属于( ) A．结构游戏 　　B．表演游戏 　　C．角色游戏 　　D．智力游戏 4、幼儿教师的职业特点为（ ） A.教育对象的主动性与幼稚性、教育任务的全面性与细致性、教育过程的创造性与灵活性、教学方法的主体性与示范性、教育影响的长期性与滞后性 B.教育对象的弱小性与幼稚性、教育任务的全面性与细致性、教育过程的创造性与灵活性、教学方法的主动性与示范性、教育影响的长期性与滞后性 C.教育对象的弱小性与幼稚性、教育任务的全面性与细致性、教育过程的详细性与灵活性、教学方法的主体性与示范性、教育影响的长期性与滞后性 D.教育对象的弱小性与幼稚性、教育任务的长期性与全面性、教育过程的细致性与灵活性、教学方法的主体性与示范性、教育影响的长期性与滞后性 5、布卢姆根据教育目标把学习分为以下三大领域（ ） A.知识学习、态度学习和技能学习 B.认知学习、态度学习和操作学习 C.认知学习、情感学习和技能学习 D.知识学习、情感学习和操作学习 6、幼儿进行学习的最佳方式是( ) A.强化 B.模仿 C.操作 D.游戏 7、下列哪位不是认知主义的代表（ ） A.马斯诺 B.斯滕伯格 C.奥苏贝尔 D.布鲁纳 8、确定幼儿教育活动目标的依据和出发点是( ) A.幼儿的兴趣 B.正确的教育观念 C.教育科研能力 D.幼儿身心发展规律 9、幼儿学习动机的具体表现是( ) A.满足感 B.自信心 C.求知欲 D.需要 10、在语言活动中，某小朋友认真地，完整地听完了老师讲的故事，这说明该小朋友具有( ) A.注意的选择性 B.注意的范围 C.注意的稳定性 D.注意的分配 二、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 1、幼儿教育心理学 2、观察学习 3、最近发展区 4、创造性游戏 5、习惯化 三、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分） 1、马斯洛需要层次理论包括哪些层次并做简单说明。　 2、幼儿学习的主要特点有哪些？ 3、说说幼儿学习动机的主要特征包括哪些。 四、论述题 （本大题共2小题，每小题10分，共20分） 1、论述培养幼儿学习动机的有效方法。 2、教师在幼儿社会能力学习中的指导包括哪些内容。 五、案例题 （本大题16分） 一位教师在组织幼儿认识在教幼儿认识蔬菜的时候，在黑板上挂上青菜、西红柿等图片，告诉幼儿它们的名称和特征、用途，另外一位教师则带领幼儿到附近菜农的地里参观菜农是如何种菜施肥和浇水，并让幼儿在班级的自然角种上蔬菜并进行管理，做好观察记录。 案例中哪一个教师的做法较好，为什么？它揭示了教育的什么规律？在幼儿教育方面有什么启示？ 答 案 第一题 B B C A C D A D C C 第二题 1、幼儿教育心理学 是指在幼儿教育学和幼儿心理学基础上形成的一门学科。主要研究幼儿学习的规律与特征，以及教师有效开展教育教学活动，促进幼儿的学习与发展。 2、观察学习 观察学习是幼儿通过观察、模仿榜样而习得某种行为的学习活动，但它不是简单、刻板的模仿榜样的行为。25页 3、最近发展区 由苏联心理学家维果斯基提出的，指个体现有发展水平与在他人指导帮助下所能达到的水平之间的差异。 4、创造性游戏 是幼儿主动地、创造性的反映现实生活的游戏，常见的有角色游戏、结构游戏和表演游戏。 5、习惯化 是个体不断或重复地受到某种刺激而对该刺激的反应逐渐减弱的一种现象。73页 三、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分） 1、马斯洛需要层次理论包括哪些层次并做简单说明。 按马斯洛的理论，个体成长发展的内在力量是动机。而动机是由多种不同性质的需要所组成，各种需要之间，有先后顺序与高低层次之分；每一层次的需要与满足，将决定个体人