【预-讲-练-结 教学法】人教A版数学必修三 第1步--预 3.2.2古典概型及随机数的产生.docVIP

人教版必修三 3.2.2古典概型及随机数的产生（预习） 一、预习目标： 1、正确理解古典概型的两大特点：1）试验中所有可能出现的基本事件只有有限个；2）每个基本事件出现的可能性相等； 2、掌握古典概型的概率计算公式：P（A）= 3、了解随机数的概念； 二、预习内容：1、基本事件 2、古典概率模型 3、随机数 4、伪随机数的概念 5、古典概型的概率计算公式：P（A）= ． 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标：（1）正确理解古典概型的两大特点 （2）掌握古典概型的概率计算公式：P（A）= （3）了解随机数的概念 二、重点与难点：1、正确理解掌握古典概型及其概率公式； 2、正确理解随机数的概念，并能应用计算机产生随机数． 三、学习过程： 1、创设情境：（1）掷一枚质地均匀的硬币，结果只有2个，即“正面朝上”或“反面朝上”，它们都是随机事件。 （2）一个盒子中有10个完全相同的球，分别标以号码1，2，3，…，10，从中任取一球，只有10种不同的结果，即标号为1，2，3…，10。 根据上述情况，你能发现它们有什么共同特点？ 2、例题： 例1 掷一颗骰子，观察掷出的点数，求掷得奇数点的概率。 解： 例2 从含有两件正品a1，a2和一件次品b1的三件产品中，每次任取一件，每次取出后不放回，连续取两次，求取出的两件产品中恰有一件次品的概率。 解： 例3 现有一批产品共有10件，其中8件为正品，2件为次品： （1）如果从中取出一件，然后放回，再取一件，求连续3次取出的都是正品的概率； （2）如果从中一次取3件，求3件都是正品的概率． 解： 例4 利用计算器产生10个1~100之间的取整数值的随机数。 解 例5 某篮球爱好者，做投篮练习，假设其每次投篮命中的概率是40%，那么在连续三次投篮中，恰有两次投中的概率是多少？ 解： 例6 你还知道哪些产生随机数的函数？请列举出来。 解： 3、反思总结 （1）、数学知识： （2）、数学思想方法： 4、当堂检测： 一、选择题 1．在40根纤维中，有12根的长度超过30mm，从中任取一根，取到长度超过30mm的纤维的概率是（ ） A． B． C． D．以上都不对 2．盒中有10个铁钉，其中8个是合格的，2个是不合格的，从中任取一个恰为合格铁钉的概率是 A． B． C． D． 3将骰子抛2次，其中向上的数之和是5的概率是( ) A、 B、 C、 D、9 二、填空题 4在大小相同的5个球中，2个是红球，3个是白球，若从中任取2个，则所取的2个球中至少有一个红球的概率是 。 5．抛掷2颗质地均匀的骰子，则点数和为8的概率为 。 三、解答题 6．用0表示反面朝上，1表正面朝上，请用计算器做模拟掷硬币试验。 4．[提示；记大小相同的5个球分别为红1，红2，白1，白2，白3，则基本事件为：（红1，红2），（红1，白1），（红1，白2）（红1，白3），（红2，白3），共10个，其中至少有一个红球的事件包括7个基本事件，所以，所求事件的概率为.本题还可以利用“对立事件的概率和为1”来求解，对于求“至多”“至少”等事件的概率头问题，常采用间接法，即求其对立事件的概率P（A），然后利用P（A）1－P（A）求解]。 5.解：在抛掷2颗骰子的试验中，每颗骰子均可出现1点，2点，…，6点6种不同的结果，我们把两颗骰子标上记号1，2以便区分，由于1号骰子的一个结果，因此同时掷两颗骰子的结果共有6×6=36种，在上面的所有结果中，向上的点数之和为8的结果有（2，6），（3，5），（4，4），（5，3），（6，2）5种，所以，所求事件的概率为. 6．解：具体操作如下： 键入 课后练习与提高 一、选择题 1、从长度为1，3，5，7，9五条线段中任取三条能构成三角形的概率是( ) A