第四课普遍联系与人际和谐教学教材.pptVIP

中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 ;;奇妙的世界;第四课 普遍联系与人际和谐;一、用联系的观点看问题;1、联系的含义;2、联系的特征;联系的普遍性;一枚铆钉与一个帝国的命运;这是西方一个寓言故事的大意。它包含的主要哲理是，事物是一个普遍联系的整体，联系是具体的、有条件的。人们若不认识或忽视客观事物的联系，就会受到客观联系的奴役、摆布、捉弄和惩罚。 ;联系的客观性;主观臆造的联系;哲理小故事; 试问故事中的这个人错误何在？ ;联系的多样性;内部联系和外部联系;*;*;联系的条件性;3.用联系的观点看问题;树立全局观念;重视局部的地位和作用;抓住关键性的局部;课堂小结;课堂练习;2.一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。一位“裴”姓同学就因为这“倒霉”的姓氏失去了即将到手的会计职位，因为老板说“裴”和“赔”同音，不吉利。这种认识： Ａ夸大了意识对客观事物的反作用 Ｂ割裂了物质和意识的辩证关系 Ｃ否认了联系的客观性 Ｄ否认了联系的普遍性; 3.下列观点、做法中正确反映事物普遍联系原理的有（ ） A.雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳 B.地震预示国家兴衰，闰八月将有灾难 C.庄稼一枝花，全靠肥当家 D.台湾自古以来就是中国神圣领土不可分割的一部分 ;巩固新知;二、用联系的观点看待人际关系;人际关系;与世隔绝的王子;;[心理点评] ;(1)人际关系的普遍性和客观性。 (2)人际关系的复杂性。 (3)人际关系的交互性。 ;人际关系的普遍性和客观性;人际关系的复杂性;人际关系的交互性;;三、人际和谐是积极健康的人生态度; “和”是中国文化中最重要的概念之一，“和”即矛盾的协调统一，包括宇宙自然的和谐、人与自然的和谐、人自身的和谐以及人与人之间、人与社会之间的和谐。 ;1）孔子：“礼之用，和为贵。”崇尚“和为贵”、“泛爱众” 倡导和追求“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“以睦兄弟、以和夫妇”，“和衷共济”的和谐关系。 2）孟子：“天时不如地利，地利不如人和”。 把“人和”作为成就一切事情、战胜一切困难、克敌制胜的首要条件。 3）中国商人：讲究“和???生财” 4）老百姓：“家和万事兴”。 5）处理人际关系：“己所不欲勿施于人”、“君子成人之美”、“己欲立而立人，己欲达而达人”、“忠信”、“仁义”等。（中华民族的道德准则）;2、人际和谐的含义;和谐≠不承认差别和分歧;人际和谐的特征;人际交往的平等性;3、人际和谐的作用;四、营造和谐的人际关系;人际交往的平等原则;宽容原则;一个被人称为自私自利的人，并不只是因为他寻求自己的利益，而是在于他经常忽略了别人的利益。——邓肯 ; 诚信原则 ;一、用联系的观点看问题 二、用联系的观点看待人际关系 三、人际和谐是积极健康的人生态度 四、营造和谐的人际关系;再见