学前教育学7-8.docVIP

一、填空题(每空 1分，共 1 0分) 1.我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是陶行知，其办园思想是中国平民化 2. 幼儿园教育应该以 游戏 作为基本活动。 3. 幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力 想象力和表现力o 4. 从学前儿童教育特点的维度划分， 幼儿园环境包括 语言环境 、运动环境、劳动环境和 游戏环境 5. 社区教育最初是 成人教育 形式的社区教育。 6. 科学的饮食 以及安全的环境、充足的睡眠、定期的身体检查有助于减少疾病等影响学前儿童今后学习的因素。 1.标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的理想国》 2. 学前教育是面向0-6岁儿童实施的教育。 3. 教育功能一般可以分为三个层次， 分别为期望层次、潜在层次和现实功能 4. 学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、易感性和易表现性。 5. 学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、求知 的兴趣以及动手创造的兴趣、 6. 激励作用对学前儿童的强化效应可分为正强化效应和负强化效应 ，其中，正强化效应幼儿园环境所发挥的应当是指 7. 教师为学前儿童提供的有准备的环境 ， 包括 物质环境 和精神环境 1. 世界上第一部学前教育的大纲和参考本是母育学校》夸美纽斯，其作者是捷克教育家 2. 学前教育效益指的是学前教育发挥学前教育功能的表现和结果。 3. 对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、家庭教养方式 、家庭经济条件、家长学历等。 4. 学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性的教育、发展学前儿童个性的教育两个方面。 5. 从幼 儿 园 特点 的 维 度 进行划 幼 儿 园 环 境包 括 保育环境 和教育环境 6. 组织教育活动的能力包括教学内容的组织能力、教学活动的组织能力、和教师语言的组织能力。· 1.儿童心理发展的四阶段是指: 感知运动阶段 、前运算思维阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。 2. 狭义的学前教育效益是指育人效益 ，即学前教育在教育领域本身所获得的效益。 3. 学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能， 发展智力，增进对周围事物的求知兴趣的教育，学习如何学习，并养成良好学习习惯过程。 4. 幼儿园的教育活动形式可以分为生活活动、 教学活动 和游戏活动 5. 幼儿园心理环境主要包括幼儿园 人际关系 、教师的教育观念与行为精神 氛围、等。 6. 九十年代中国儿童发展规划纲要》提出要建立学校(托幼园所)教育、社会教育、家庭结合的育人机制。 二、选择题(每小题2 分， 共 10 分} 1.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(福禄培尔 ) 3. 我国幼儿园的双重任务是指( 保育和教育 )。 4. 根据班级人数安排桌椅， 是指活动室空间设计中的( 开放式 5. 除学前儿童、 教师以外， 构成现代学前教育的第三个基本要素是指( 环境 )。 1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是( )。 D. 林哈德与葛笃德》 2. 学前儿童道德意志的特点不包括( ) c. 注意力分散 3. 我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指〈 )。 D. 赏识教育 4. 社区教育起源于( )。 B. 丹麦 5. 教历研究的主要流程是( )。 A. 一般项目 课前计划 过程描述 课后反思 1. 陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是( )。 D. 江西实验幼师 2. 家庭教养方式一般分为( )。 B. 溺爱 民主 专制 放任 3. 幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面和谐地发展，指的是( )。 A. 发展性原则 4. 由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为 D.0-3 岁末 1.教育的基本功能是( )。 D. 育人的功能 2. 根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域， 可以分为( )。 A. 综合教学与分科教学 三、名词解释题(每小题5分，共 20分) 1.育人效益：是学前教育发挥其育人功能在教育领域本身所获得的效益。教育具有育人功能，因而，通过教育过程就会获得培养人才的教育效益。 2.游戏 ：幼儿的基本活动，是幼儿通过模仿和想象，有目的、 有意识、 创造性地反映现实生活的活动，是人的社会活动的初级形式。 3. 教历研究 ：就是教师通过对个人资料的收集，对自己思想轨迹的记录，来认识自己、认识自己的教学实践，并对自身实践进行有意识的、系统的、持续不断