仁爱英语九上知识树教学课件.ppt

* 仁爱版英语 九年级 上册 奈曼旗东明中学 王春华 研说流程 说教材 说课标 说建议 综合语言运用能力 情感态度 文化意识 学习策略 语言知识 语言技能 动机兴趣 自信意志 合作精神 祖国意识 国际视野 认识策略 调控策略 交际策略 资源策略 听、说、读、写 语 词 语 功 话 音 汇 法 能 题 文化知识 文化理解 跨文化交际 意识能力 一、说课标 总 目 标 1、新课程标准对九年级上册书的 基本要求 情感态度与价值观 课标要求 过程与方法 知识与技能 能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂相应水平的读物和报纸，杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示起草和修改小作文。 有明确的英语学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流，有学好英语的信心，敢于用英语进行表达，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。乐于接触并了解异国文化。 有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文化差异的理解和认识。 九年级上册 2、内容标准 语言知识 情感态度 文化意识 综合语言运用能力五级要求 拼读单词；1500-1600个单词； 200-300的习惯用语或固定搭配； 现在完成时，复合句；直接引语和间接引语；现在进行时表将来； 一般现在时，过去时，含情态动词的被动语态 ；疑问词加不定式的表达方式； 学习策略 语言技能 九年级上 册 听：能听懂有关熟悉话题的谈话并从中提取信息和观点，能听懂接近自然语速的故事和叙述；能针对所听内容记录简单信息；说：能根据话题进行情景对话 读：能读懂相应水平的常见体裁的读物，课外阅读量累计达到15万词以上。写：能简单描述人物或事件 能根据需要预习，能主动复习整理归 纳，探索适合自己的学习方法，经常 与老师交流学习体会，能初步利用图 书馆和网络上的学习资源 了解英语国家地理位 置气候特点习俗，了 解世界主要节假日， 关注中外文化异同， 加深对中国文化理解 有明确的学习目的； 自信心 相互学习帮助 主动请教， 乐于探究，具有初步的 国际理解意识 二、说教材 ①教材编写体例 教材编写体例 教材编写体例 Section A Section B Section D Section C 新内容的整体呈现 3个Topic 4个Unit Section A 是知识的输入过程， 侧重对学生听说能力的培养 以对话为主由浅入深 编 写 体 例 教材编写体例 Section A Section B SectionD SectionC 新内容的整体呈现 新内容的分散呈现 是知识的输入，难度有所增加， 侧重对学生听说能力的培养， 创设恰当的语言环境， 让学生在实践中 愉快的接受知识 编 写 体 例 教材编写体例 Section A Section B Section D Section C 新内容的整体呈现 知识的扩展 新内容的分散呈现 以短文阅读为主， 是本话题的综合和拓展， 是知识的输出过程 编 写 体 例 教材编写体例 Section A Section B SectionD SectionC 基本的语言内容 知识的扩展 知识的综合运用 知识的扩展和综合 的语言运用 是A，B,C的总结归纳整合 提高，是知识的输出， 也是知识的扩展与综合 运用，侧重对学生 阅读和写作能力的培养 二、说教材 ②教材内容 教材内容 听： 能听懂有关人口问题，社会问题的对话和短文 语法:现在完成时；构词法 语言知识 语言技能 学习策略 情感态度 说： 能描述社会环境变化，经济增长，生活水平提高和人口问题的内容 读： 理解本单元短文、阅读并理解与人口社会问题和世界变化相关的语言材料 词汇： 掌握88个 理解25个 写： 本单元相关的话题和短文，根据提示信息写短文表达自己观点 归纳总结所学知识；构建知识框架。 树立社会意识， 培养爱心和同情心 Unit 1The Changing World 功能与话题： 谈论环境，人口等有关社会问题的话题 教材内