高考总复习汇总辨析并修改病句之结构混乱.pptVIP

(1) ????????? ?，金块珠砾，??????? ，秦人视之，亦不甚惜。 (2) 且举世誉之而不加劝， ，定乎内外之分， ，斯已矣。 3) ????????? ?，????????? 。听其相顾言，闻者为悲伤。 4无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来????????? ?，????????? 。 5．移船相近邀相见，添酒回灯重开宴????????? ?，????????? 。 6．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘????????? ?，????????? 。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇????????? ?，????????? 。 7．座中泣下谁做多？????????? 。 8．师者，????????? 。 9．庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。 10．故不积跬步，（ ）；不积小流，（）。（），不能十步；（ ），功在不舍。 11．弦弦掩抑声声思， ；????????? ?，说尽心中无限事 12．登斯楼也，则有心旷神怡，????????? ?， ，其喜洋洋者矣;1况吾与子渔樵于江渚之上，_ ，驾一叶之扁舟， 。 2．黄鹤之飞尚不得过，__ 。青泥何盘盘， 。 3．溯洄从之， 。溯游从之， 。 4．浊酒一杯家万里， 。 5．白头搔更短， 。（杜甫《春望》）　 6．三岁为妇， 。 ，靡有朝矣。（《诗经·氓 7．是故 ， 。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 8．无可奈何花落去， 。 。（《浣溪沙》） 9． ，唯昭质其犹未亏。（屈原《离骚》） 10．连峰去天不盈尺， 。（李白《蜀道难》） 11． ,潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） 12．复道行空， ？（杜牧《阿房官赋》） 13． ，而不知其所止。（苏轼《赤壁赋》）;辨析并修改病句;下列各句中，没有语病的一句是（ ） A、学校自从调整了作息时间后，许多学生由于不习惯，上课经常迟到。 B、作为人民教师，一定要有良好的师德是很重要的。 C、年轻有为的高三学子们都希望自己将来成为对中华民族复兴有着较大贡献的人才。 D、如何进行??事制度的改革的问题在全校教职工中引起了热烈的讨论。; 　　现代汉语有丰富的句式，每种句式都有自己特定的结构。写作时，任意改变句式的结构，将两种不同结构或不同表达方式的句子拼凑在一起，这就是结构混乱。 　　; （一）藕断丝连（前牵后连） 一句话结构已经完整，却把这句话的最后一部分用作另一句话的开头，也就是把两句话不恰当地合并成一句话。; ①当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。 解析： ① 句把“大家有……感觉”和“(这种感觉)是颇难形容的”硬凑在一起。应把“有”改为“的”；或把“颇难形容的”移到“有”后，去掉“是”。 ②这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。　 解析：“来自清华……和科技工作者”在前部分作宾语整个句子已经完整，但加上“也参加了学习”部分，又使它做了后部分的主语，句子结构乱了。;小练习一：分析下面句子是怎样造成藕断丝连的？; （二）句式杂糅（举棋不定） 格式杂糅，是指对某些固定的惯用的造句格式，既想用这种，又想用那种，把两种本来不能结合在一起的格式，硬是混在一起使用。; ①中学生能否健康成长，关键在于人生观起决定作用。 可以说“关键在于……”或“……起决定作用”的格式，但不能说“关键在于……起决定作用”这种错误格式。 ②在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。 （2007海南卷） 可以说“围绕……中心”或“以……为中心”的格式，但不能说“围绕以……为中心”这种错误格式。划线部分可改为“围绕提高产品质量这个中心”或“以提高产品质量为中心”。 ;③我们一定要叫后进班级变个样不可。 可以说“一定要……”或“非要……不可”的格式；但不能说“一定要……不可”。应改为“我