学校环境教育活动成果报告之1.docVIP

學校環境教育活動成果報告之4 高雄市正興國中「雲林農業博覽會環境教育活動」成果報告 學校名稱 高雄市立正興國中 協辦單位 衛生組、教師會、人事室 辦理地點 雲林農博 辦理時間 103/2/22 參加對象 學校教職員工、家長、民間或社區人士 參加人數 女：28人 男：22人 合計：50人 相關附件 (前六項為必要項目、其餘視子計畫類型勾選) ■實施計畫書 ■課程/活動手冊、簡報資料等 ■參加人員簽到表 ■研習/活動照片(至少4張，可自行增加) ■參加人員意見回饋分析或學生學習回饋(參加人員原始意見回饋表請裝訂成冊留校歸檔備查) ■承辦學校成果提報上傳「綠色學校夥伴網路」主題活動 成果簡介 一、目標： 了解農博就是傳遞「農業永續發展」的概念，希望能透過這活動帶動農業改革，減少對土地、對環境的傷害，並重新反思人與土地之間的關係。如何突破雲林的困境，對農業前途的探索，對抗工業及水資源汙染，這些議題都期望能在這場活動中受到重視。 二、成果描述： 了解農博內的各項場館，包含：微笑農場、L商圈、碳匯林場、快樂牧場、百變拼裝車、時尚伸展台（戶外美術館）、食物歷險記、鳥巢、 草笠劇場、田邊劇樂部、農博本舖、場館設計、創意樂園。藉由參觀農博，讓所有教職員工、家長能重新定義農業與土地價值，面對全球極端氣候的挑戰，農民、農業與農村的整體價值需要被重新定義，它不再是由GDP的產值來衡量。農為國本，農業的存在與發展本身就具有國家糧食安全、生態保育、國人飲食健康、農村文化的孕育、社會安定的基礎和生物多樣性等多重意義。 三、實施心得：培養環境視野、熱愛土地與提升多元能力。 四、學習者心得：看到農博要裡面豐富的場館，每個場館都有不同的故事與生命力，希望在未來的日子裡，人、土地、作物能作為生存與發展的要素之外，也能將乾淨的農業沃土留給後代子孫。 研習/活動照片 說明：教職員工、家長、社區民眾環境教育活動 說明：教職員工、家長、社區民眾環境教育活動 說明：參觀農博場館 說明：聘請農博解說員進行深度導覽 高雄市正興國中「雲林農業博覽會環境教育活動」意見回饋分析表 項目 題目(以下為範例，可視需求自行增加) 學員滿意度(5非常滿意遞減至1不滿意) 5 4 3 2 1 研習主題 能增進自我專業知識提升。 83% 9% 8% 0% 0% 研習主題合乎需求，輕易對課程有初步概念。 70% 11% 19% 0% 0% 研習安排 研習訂定之時間恰當，方便參加。 52% 27% 21% 0% 0% 研習場地規劃及座位安排恰當。 48% 27% 15% 0% 0% 課程內容 講師講解清楚，深入淺出且生動有趣。 75% 18% 7% % 0% 課程內容吸引我的注意，且能與聽眾有良好的互動。 72% 20% 8% 0% 0% 自我成長 我很用心參與此次研習，且深入了解課程內容。 79% 15% 6% 0% 0% 我還會積極參與相關研習，提升自我知能 63% 15% 22% 0% 0% 其他 您對本次活動的具體建議是：加強演練的逼真度，避難時要求迅速、確實 (現場訪談) (質性問卷或現場訪談) 檢討及後續改善 請學校附成果優缺點佐證資料及建議事項。如下頁活動成效評估分析表 高雄市正興國中「雲林農業博覽會環境教育活動」活動成效評估分析表 項目 評估分析內容 出席人數比例 32% 活動滿意度 83% 成果優點 了解農博內的各項場館，包含：微笑農場、L商圈、碳匯林場、快樂牧場、百變拼裝車、時尚伸展台（戶外美術館）、食物歷險記、鳥巢、草笠劇場、田邊劇樂部、農博本舖、場館設計、創意樂園。藉由參觀農博，讓所有教職員工、家長能重新定義農業與土地價值，面對全球極端氣候的挑戰，農民、農業與農村的整體價值需要被重新定義，它不再是由GDP的產值來衡量。農為國本，農業的存在與發展本身就具有國家糧食安全、生態保育、國人飲食健康、農村文化的孕育、社會安定的基礎和生物多樣性等多重意義。 成果缺點 雲林農博雖然包含13項場館，種類豐富、講解清楚，但若比起台北花博、宜蘭綠博，其實仍有一小段可改進的空間，幸好有申請專業的農博導覽員，才能讓整個參觀過程更加順利，也更了解農博想表達人、土地、作物三種之間的完美平衡。 建議事項 爭取環境教育相關經費，降低參與人員的經濟負擔，並提高人員的參加意願。 改善計畫 (1)透過衛生組、教師會、人事室事先多方面宣導，增加參與的人數。 (2)結合各項資源，爭取贊助經費，讓行程更豐富化，而非只有單一或少數景點。 高雄市正興國中「雲林農業博覽會環境教育活動」計畫 簽到表