《了解济宁》研究性学习方案.docVIP

《》研究性学习方案 （）一、项目概述 1. 开展年级：六年级 2.?学科：语文、综合实践、信息技术 3. 简介： 济宁，孔孟之乡，运河之都，位于山东省的西南部，是中国优秀旅游城市、山东省鲁南城市带中心城市。济宁，具有7000年的文明史，历史文化悠久，是东方文明的重要发祥地之一。远古时期的“三皇五帝”在此留下活动踪迹，人类始祖伏羲、女娲、黄帝、少昊帝均出生于济宁；春秋战国时期，被后世尊称为中国历史上五大圣人的“至圣孔子、亚圣孟子、复圣颜子、宗圣曾子、述圣子思子”都诞生在这里。杜甫、李白、曹操等文人墨客都在济宁留有足迹。元明清三朝在济宁设立河漕衙门，乾隆等帝王到这里驻足探访。 二、学习团队 1．教师： 丰诸清：小学信息技术教师 　琳：语文教师 汪翠：综合实践教师 2．学生： 六（2）班 三、学习目标与任务 1.? 教学目标分析 认知目标： 通过活动，使同学们了解，实地采访、实地参观、游玩，感受今日的变化。 能力目标：通过活动，培养学生的动手实践能力和进行社会调查参与社会生活的意识。提高学生与同伴、与老师、与校外的人进行交流和交往的能力。 情感与价值观：通过活动，激发同学们热爱家乡、热爱祖国的思想情感。 信息素养：培养孩子计算机基本操作能力，提高网络搜索资料及运用计算机整理资料的能力。 2. 学习任务 以6位同学为一小组，合作完成以下任务: l 活动1：查阅资料，采访老居民，采访原，了解历史。 l 活动2：通过采访普通居民、县领导，登录网站，参观工业园区，游玩“春之梦”、“秋之韵”旅游路线，感受今日的风采。 l? 活动3：宣传，发出倡议――爱我，从我做起 l? 活动4：总结整理，形成成果。 四、学习过程 项目学习活动过程（概念图）： 活动一??了解的昨天 1. 查阅历史的资料 小组成员从学校图书室借来了《志》，从中详细地了解的历史。 2. 采访济宁老居民。 采访济宁老居民，从他们那里对往日的有了进一步的了解 采访前要拟好采访提纲，采访时要做好记录。 注意：进行访问时，紧记要表现应有的礼貌! 3. 采访原领导。 采访县老领导，从而知道的历史了，以及的历史。 活动二??多方面感受今日的风采 1.采访济宁普通居民。 采访济宁的普通居民，从他们的生活中，看到居住环境越来越舒适。到各个新兴的居民小区实地参观，拍下了美丽的照片。 采访前要拟好采访提纲，采访时要做好记录。 注意：进行访问时，紧记要表现应有的礼貌! 2. 采访县建设局领导。 采访县建设局副局长，登录城乡规划局网站，了解基础设施日渐完善。 采访前要拟好采访提纲，采访时要做好记录。 注意：进行访问时，紧记要表现应有的礼貌! 3. 参观工业园区。 到了工业园区参观，感受到充满活力的工业脉动。 把看到的用相机拍摄下来，用笔记录下来。 4. 游玩“春之梦”、“秋之韵”旅游路线 到公园等地游玩，感受的优美环境。 把看到的用相机拍摄下来，用笔记录下来。 活动三???宣传，爱我。 1. 举办“爱我”图片展。 把在采访和参观的过程中，拍下的许多美丽照片进行整理和筛选，举办一次“爱我”图片展。 2.召开“爱我、我们在行动”的主题班会。 为了让更多人了解，热爱，建议给校长写一封建议书，建议全校在星期四班会课，开展一次“爱我，我们在行动”的主题班会。 3. 向全县小朋友发出倡议。 以“是我家，文明靠大家”为主题，撰写一份倡议书，倡议所有小朋友“爱我，从我做起”。 活动四?? 总结整理，形成成果。 1. 整理学习成果，制成PPT。 ?把研究学习过程中的文字资料、图片、视频等制成PPT，供汇报之用 2. 小组汇报，展示学习成果。 以小组为单位，向同学们展示研究学习成果。 3. 谈学习过程中感受。 谈谈研究学习过程中的感受。 五、学习工具与环境 1. 网络学习平台：? 2. 图像工具：ACDSee、Photoshop 3. 音、视频工具：Audition、Allok Video Joiner、会声会影 4. 概念图工具：FreeMind 5. 作品制作工具：PowerPoint 六、项目时间表 ? 时间 教师活动 学生活动 阶段目标 第一阶段 第1周 准备学习方案、学生分组，发布方案 建立学生团队，在教师指导下认识对方，开始交流，明确学习任务、学习方式 组建团队，明确任务 第二阶段 第1周 指导学生进行采访，指导学生上网寻找历史的资料。 采访济宁老居民、部分县老领导，登录济宁的相关网站，查阅有关历史的资料 了解的历史 第三阶段 第2周 指导学生进行采访，带领学生参观 采访济宁居民、县建设局副局长，登录城乡规划网站，实地参观工业园区、游玩“春之梦”、“秋之韵”旅游路线 从不同角度感受今日的巨大变化 第四阶段 第3周 指导学生布置图片展，召开主题班会，指导学生写好倡议书 举办