关注细节构建和谐语文课堂.docVIP

关注细节，构建高效和谐的语文课堂 罗田县三里畈初中 张智 关注细节，构建优质高效的语文课堂。 关注细节，就是关注教学行为的改变，就是关注新课程理念的落实；关注细节，就是要用新的教学理念去反思过去的教学细节，改造惯常的教学细节，创造崭新的教学细节；关注细节，其实就是关注学生的生活、知识、情感、体验和生命发展的过程，就是舒展智慧、落实理念、改变行为、提升教育品质的过程。教学活动是由一个一个的细节构成的。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧，所以，充教师不仅是组织者和引导者，而且是学生年长的伙伴和真诚的朋友。好的老师应该善于营造一种生动的情境，一种平等的对话情境。课堂教学就是在这样的情境中所进行的“对话”，教师和学生不仅仅通过语言进行讨论或交流，而主要更主要的是进行平等的心灵沟通。在对话的过程中，教师凭借丰富的专业知识和社会阅历感染和影响着学生，同时，学生的见解和来自学生的生活经验直接或间接的作为个人独特的精神展课堂之所以是充满生命活力的，就因为我们面对的是一个个鲜活的生命体；课堂教学的价值就在于每一节课都是不可预设、不可复制的生命历程。追求生命的意义应成为学科教学的起点和归宿。在教与学、师与生、生与生的良性互动中，教师要敏锐发现、善于捕捉有价值的细节，抓住教育时机，深入挖掘，寓教育于无痕。珍视教学细节，教师要永远对课堂中的“人”充满真切关注和终极关怀，要让教学细节回归“生命关怀”的教育本质，有效触动学生心灵，让灵动的智慧和人文的光辉盈溢课堂。这样，我们就能在细节关注细节，也是追求教学的合理化、智慧化、精确化，是教学达到一定境界后的品位和追求。精彩的教学细节不仅可以使教学过程具体、丰富而充实，而且可以使教学过程充满诗意和灵动，充满智慧和创造；精彩的教学细节会给我们以意外和惊喜，会令我们陶醉和享受。让课堂教学充满生命的活力，有效促进每一位学生的发展，这需要我们从关注细节开始。随着新课程改革的实施和推广，关注学生的全面发展，以学生为本，重视教学改革，构建和谐课堂，提高教学的有效性等成为广大教师研究和实践的课题。构建和谐的语文课堂不仅是时代对广大语文教师的要求，也是当今基础教育改革的迫切需要。《语文课程标准》强调：教师是学生的合作者，教学过程是师生交往共同发展的活动过程，教学是一个学习共同体，只有教学过程处于一种和谐状态，才能从根本上提高教学效果，实现教学的最终目标。所以在语文课堂教学活动中，教学过程诸要素之间以及教学过程与教学环境之间，应处于一种协调和平衡的状态，实现学生健康和谐发展。、教师要注重课堂上师生关系的和谐平等 《语文课程标准》 提出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。师生关系是教育过程中一种平等的双向的交流关系。平等是构建和谐教学课堂的核心，只有平等，才能创造和谐教学课堂。有了平等，才有师生间的平等对话。师生平等对话是一个开放的未完的动态教学过程，它意味着人格平等基础上的心灵融合。只有师生平等对话，教师才能做到真正的引导；只有师生平等对话，才能走进各自的心灵；只有师生平等对话，才能相互倾听，相互接纳；只有师生平等对话，才能相互尊重，张扬个性，和谐发展；只有师生平等对话，才有沟通，才有合作的过程，才能创建充满生命活力的语文课堂。、教师要充分利用现代化信息技术优化语文课堂教学 随着信息技术在教学中的广泛应用，现代化的教学手段在教学中的重要地位日益彰显。尤其在人文性与工具性有机统一的语文学科教学中，现代化的教学手段，更有着特殊的地位和作用。新课程改革下的语文教学必须要充分利用现代教学手段来优化课堂教学，以提高课堂教学效率和质量，从而达到全面提高学生语文素质的目的。教师如能在课堂教学中恰当利用现代教学手段进行语文课堂教学，可以增加课堂教学的直观性、形象性，生动性，从而激发学生的学习兴趣 ；可以丰富作文素材，培养观察、分析、联想、想像能力，拓展学生的思维空间，优化作文教学；可以增加课堂容量，加大有效信息的接受量，让学生把更多的精力放在启发、点拨、解决疑难问题以及听说读写训练上；能够全方位地调动学生思维，充分发挥感知的作用，带领学生进入多姿多彩的语文世界，让学生在轻松、愉快的氛围中，主动、有效地进行学习，从而达到优化课堂教学，提高教学质量，全面提高学生素质的目的。、教师要充分发挥潜能，激发学生的学习兴趣一位教育家说过：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。兴趣是人们对于某种事物或某项活动的一种强烈倾向和喜好情趣，是智能发展的基础，是激发情感的诱发剂，是主动学习的启动力，是一切创新之源泉。学生学习有了兴趣，在老师的帮助下才能叩开自己的思维大门，智力和能力才能得到发展。兴趣是学习的内驱力，是创造才能的催化剂。兴趣越大，学习效率就越高。教师创设