教学大纲拟稿.doc

一、课程的性质和设置目的 课程的名称为“英语（二）”，它是高等教育自学考试各专业（英语专业除外）科阶段的公共基础课，适用于完成了中学阶段英语课程的自考者。由于“英语（二）”包含“英语（一）”的内容，故“英语（二）”也适用于通过了“英语（一）”考试并愿意继续提高的 自考者。 ?? 使学习者比较熟练地掌握英语基础知识和语言技能，做到具有较好的阅读能力、一定的英译汉能力和初步的听、说、写及译的能力，为获取专业所需要的信息及进一步提高英语水平打下扎实的基础应试者通过自学应掌握基本的语法和词汇知识，并具备一定的阅读和初步翻译的能力，使英语能力所学专业服务，具体要求如下1、词汇：掌握一定数量的词江和常用词汇（熟记每篇课文出现的生词和附录中所列举的专业词汇），比较熟练地、正确地运用这些常用词汇和由它们所构成的常用词组。2、阅读：阅读能力的训练培养和提高是本大纲的重点要求部分。应试者在自学过程中应将此作为中心内容，要求精读每篇正文（），阅读活动的基本过程是：认读——消化——吸收，这是构成阅读能力的三个基本因素。阅读，首先要认识所读的文字符号，能将上下句、上下段连贯起来，明白全篇的意思，并有一定的阅读速度。这种能力，称之为认读能力。阅读更需要有消化能力，所谓阅读的消化能力是指对文章的主题，所论述的原理和概念以及文章的逻辑结构能够全面的了解与领会。阅读能否将文章中有价值的内容储存起来并加以消化而变为自己知识结构的有机组成部分，就得领先吸收能力如何了。所谓阅读的吸收能力，是指对读物鉴别、记忆、理解的能力。如果阅读一种读物，尽管能够读下来能理解，但读后就忘光了，阅读的效率就大打折扣，不能算作具备了阅读能力。认读、消化、吸收，是构成阅读能力不可缺少也不能相互替代的三个重要因素。认读是基础，消化是核心，吸收是结果3、翻译：能将文章译成较流畅的汉语，能借助词典翻译与所学专业有关、难度一般的英语文章；能将专业词汇、单句译成英语，译文基本正确，文章比较通顺要学好教材命题 英语（二)自学考试命题的广度和难度根据本考试大纳所规定的知识范围和能力要求确定。 试题包括客观性试题和主观性试题，分别占卷面总分的%和%。 试题题型包括阅读理解、完形、现对每种题型的要求分别说明如下： 1.2.阅读选择主要目的是考查阅读理解能力，要求考生在阅读完整短文之后从选择项中找出正确的答案。阅读理解的题目涉及A.词和短词的意义；B.句子表达的内容和内容之间的联系；C.本章主题思想和大意；D.句子和文章的内在含义及推理；E.文章作者的态度。 阅读理解由3段短文构成，短文均选自教材以外的文章，难度相当于下册教材后半部分的课文。短文中职有个别生词超出教材词汇表和本大纲的词汇附表并且影响理解时，试卷中将用汉语注出词义。 3. 4.填句补文 5.填词补文 6.完形补文 7.短文写作 考试方式为闭卷、笔试，考试时间为2小时30分钟。试题分量以中等水平的考生能在规定的时间内答完全部试题并有适量时间检查答案为度。 评分用百分制，60分及格。