教学案例：一双小小手.doc

综合艺术课——一双小小手 课题：一双小小手 授课人：梁雪萌 授课班级：一年级 授课时间：2013年3月19日星期二 教学目标：1.学生通过观察和了解，知道小手的的构成，养成爱护手 的良好卫生习惯。 2.学生积极参与各种活动，乐于游戏与表现，感知小手在 生活、劳动、学习中的重要性。 3.学生能描画出手形轮廓并大胆想象添画成形，感受艺术 创造的乐趣。 教学准备：白纸、铅笔、彩笔或油画棒。（学生） 范画、儿歌、音乐《一双小小手》。（教师） 教学过程：一、激趣引入。 1.导入——谜语：手。 （两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会 画，天天干活不说话。） 2.出示课题——一双小小手。 3.观察：小手的样子（手心、手背、手指、指甲）。 4.讨论：怎样爱护小手。 （勤洗手，勤剪指甲，小心使用剪刀，不涂指甲油， 不带首饰，擦护手霜。） 5.小结：手是我们人体的一个重要部分，我们要学会 爱护它。 二、好玩的小手。 1.游戏：石头、剪刀、布。 2.手指操：《五个指头》。 （一个指头点点，两个指头剪剪，三个指头弯弯， 四个指头插插，五个指头开花儿。） 3.律动：《小手小手拍拍》。 （小手小手拍拍，我的小手伸出来；小手小手拍拍， 我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手抱起来； 小手小手拍拍，我的小手藏起来。） 三、能干的小手。 1.音乐儿歌：《我有一双小小手》。 （我有一双小小手，一只左来一只右；小小手，小小 手，一共十个手指头。有了一双小小手，能洗脸来 能漱口；会穿衣，会梳头，自己的事情自己做。） 2.谈话：小手可以帮我们做一些什么事情呢？ 3.小结：手是我们的好朋友，我们生活、劳动、学习 和游戏都离不开它。 四、漂亮的小手。 1.拓印：描画自己的手形（竖构图）。 2.书写题目——《**的小手》。 3.思考：怎样让小手变得更漂亮？ 4.范画赏析。 5.要求： A.手指变小人. B.手心进行分割装饰 （运用几何图形）.C.背景添画（花纹、图案）。 6.学生尝试创作，教师巡视指导。 五、课堂总结。 课堂延伸：小手变变变（手形游戏）。 教学反思：本节课属于一节综合性的艺术课，内容涉及语文、数学、 美术、音乐、思想品德、健康教育等各个学科，侧重于美 术学科里的绘画·造型领域。本节课是学生对手形进行观 察、游戏、活动、联想与绘画表现的活动。针对一年级学 生的学生心理特点，在教学中以游戏活动与绘画结合，以 积极的情绪感染学生参与学习活动，用生动的语言、形象 的图片对学生开展美术教学，让学生在轻松愉悦的活动中 体会“我的小手真棒”！ 但由于本人教育教学时间尚短，能力欠缺、经验不足，导 致课堂教学的掌控能力不够，对学生的主导作用还不强， 语言的表达与组织还需不断改进和完善。本节课主要存在 以下几个问题：1.由于教学内容多，学生创作慢，课堂缺 少作品展示这一环节。2.在拓印手形时，对学生要求不够 细致，导致很多学生把彩笔水涂到了手上。3.在用各种图 形分割手掌心这一内容中，教师的示范不够准确。4.对学 生的要求过高