记叙文写作要注意的十七点.docVIP

记叙文写作要注意的十七点 宿北中学 邵朗 1、如果是话题作文，要拟好文题，好的文题是最大的亮点。如：以“理解”为话题的作文，可拟为“风雨中，我读懂了父爱”。具体写作时，文中要至少三次点出关键字眼，以示紧扣话题，以防被误判为走题。 通常情况下可以文章的线索为题：一根红头绳； 以事件发生的地点为题：在小站里； 以事件发生的时间为题：中秋节之夜。 2、作文的字数既不能偏少，也不能超出，结尾空1-3行为最佳。 3、坚决杜绝“三段论”，要根据情节的发展适当分段。开端、发展、结局一般表现为几个小段，高潮则表现为一大段。全篇正常6-8段。 4、第一段作为开篇要简洁直入，这样可以为下文的叙事节省更大的空间，避免了文章的头重脚轻，如再能引起人的阅读兴趣那么更好，如： A、一想起那件事，我这一辈子都不能原谅自己。 B、啪，一本书从教室里飞了出来…… 5、最后一段作为结尾通常有三种方式： A、升华情感，深化主题。 B、与第一段相呼应。 C、点题。 如：啊，难忘的一夜！ 6、语言要简练，它直接反映你的炼字能力和写作水平。不能出现如下病句： A、他背上背着书包。 B、刚踏进卧室，就感到一种温馨的感觉。 C、每次周末回家，妈妈总叫爸爸去集上多买些肉回来弄给我吃（______部分可省去） 7、不是每个句子都要出现主语，要注意主语的承前省和蒙后省。如： 他和我走到车上，A将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是B扑扑衣上的泥土，C心里很轻松似的，过一会儿D说：“我走了，到那边来信！” ABCD处都省略了主语“他”，是承前省。 又如“A吃过饭，他就去图书馆了。” A处省略了主语“他”，是蒙后省。 主语的其它省略方式还有： ①“A上哪去了？”“B上学校去” ②“A收到你的来信，B很高兴” ③“他的脚扭伤了筋，A跑不快” ④以他的资格，A本来有很多机会去做大官。 以上各句AB处如果均出现主语，那么整个句子就显得笨拙而不自然。省去后的句子跳脱而有生气。 8、注意人称的巧妙转换，如我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”这里的“爸爸”“他”“我”均是同一个人，人称转换巧妙。纵观有的作文，一篇文章中，仅“妈妈”就出现了近二十次，严重影响语感，可适当地用“她”“母亲”等来进行转换 。 9、作为记叙文要素，时间、地点一定要点出，但要巧妙含蓄，不宜直白。如： A：午后的凉亭 B：窗外看不见的蛙声吵成一片 C：一块月饼也没有，这哪像过节 10、主人公不能出现“脸谱化”和“高大全”现象 “脸谱化”是指文中人物没有随着情节的发展而成长，性格始终像脸谱一样固定不变，如《三国演义》中关羽、诸葛亮、曹操自始至终都是忠、智、奸的化身，没有任何变化。而曹雪芹笔下的贾宝玉和林黛玉，则随着情节的演变，性格和人生观也得以发展和成熟。这也是艺术成就上《红》比《三》更胜一筹的原因之一。 “高大全”是指笔下人物太过完美，反显得失真。如诸葛孔明足智多谋地近乎妖道；郭靖太过忠厚仁义倒像傻子，倒是带有三分邪气、狂气的杨过才更像成长中的少年，才更真实，更讨人喜欢。因于此，刻画父亲，可以写他勤劳节俭、疼爱子女、但不时尚、以致于送给女儿的生日礼物弄巧成拙。刻画母亲，可以写他的操劳，也可以写她的抱怨；可以她的呵护，也可以写她的唠叨；可以写她对你的无私，也可以写她对奶奶的苛刻。同理，笔下的反面人物也不能一无是处，只有这样才能把人写深写透，也只有这样的人才是现实世界活生生的人…… 11、有的文章通篇以第一人称的口气在间接转述亲身经历之事。像记流水账，又像痴人说梦，絮絮叨叨，这是万不可取的。我们提倡回到过去，调用各种手法，原汁原味地重现往事。尤其要突出描写这一表达方式，失去描写的写人写事，是必然失败的。描写精彩了，文章就成功了一半。对当事人的肖像、语言、动作、心理、神态等进行描写更是至关重要，需要强调的是肖像描写不是简单地全身扫描，不能面面俱到，而是要抓住最传神的一点或几点精雕细刻，通过凸显细节来突出个性。如韩麦尔先生的礼服、鲁迅先生的胡须和手指。 12、记叙文不论是写人还是叙事，最好集中笔力写一件事，写的事情一多，受规定字数所限，叙事则没有情节张力，写人则浮光掠影。 13、题材的选择上要尽量避免“撞车”，有些题材太大众化了，早已审美疲劳。如：雨中送伞；河边钓鱼；第一次下厨；深夜送我去医院；摔坏了玩具导致友谊破裂等。在没有非常把握能出奇出新的前提下，最好不用。要优先考虑真人真事，虚构的东西，怎么读都是假的，而真实的素材，即使写的粗糙些，也会带有一些生活的本味，也会打动人。如： 我捧着那只小麻雀，突发奇想……于是，我捡来一颗未燃的小爆竹，掰开它那尖小的嘴，把爆竹塞进去，再找来细线牢牢地缚住，掏出打火机，点燃药芯后，用力把那只麻雀往空中一扬……一声爆响过后，那东西应声落地，浑身羽毛松