2017秋高中物理（教科版）必修1第二章同步教学课件2.3　弹力 （共39张PPT）.pptx

第二章 力3. 弹力预习导学形状体积能恢复原状恢复原状复原恢复原状相反直接接触发生形变支持面收缩越大消失弹性限度正比劲度系数想一想多维课堂 [答案]　见解析名师点评跟踪训练[答案]　见解析规律总结跟踪训练特别提醒名师点评跟踪训练疑难突破 [答案]　(1)15 cm　(2)500 N/m　(3)9 cm　(4)10 cm点评一、物体的形变形变：________或_______的变化．弹性形变：撤去外力作用后物体______________的形变．弹性限度：能够完全__________的物体的形变量的最大限度．范性形变：撤去外力后物体的形变或多或少仍有保留而不能_______的形变． 二、什么是弹力1．定义：发生弹性形变的物体由于要_________对与它接触的物体产生的作用力．方向：与引起形变的作用力的方向_________．产生条件：物体间_________且接触处_________． 三、常见的压力和支持力：方向垂直于_________而指向被压或被支持的物体．绳的拉力：方向沿着绳而指向绳_________的方向．弹力的大小：与弹性形变的大小有关弹性形变越大弹力也_________形变消失弹力随着_________． 四、胡克定律内容：在_________内弹力和弹簧形变大小(伸长或缩短的量)成_________．公式：F＝kx其中k称为弹簧的_________，单位是牛顿每米符号是 生活中的物理知识无处不在如图甲、乙所示你能说出弓拉得越满箭射出去得就越远 提示：发生形变的物体会产生弹力．拉弓或跳板是为了使弓或跳板在形变时产生弹力弹力的大小取决于形变的程度．形变越大弹力也越大．形变消失弹力随之消失．拉满弓把箭射出去把弓拉得越满箭射出去得就越远．弓没有拉开时对箭没有弹力．弯曲的跳板会给运动员以弹力因而跳水运动员会被压弯的跳板弹起．当跳板运动到最下端时对运动员产生的弹力最大因此起跳的最佳时机应该是跳板运动到最下端时． 知识点一　弹力的产生和弹力有无的判断方法 1．弹力的成因：相互接触的物体间不一定存在弹力只有当两个物体相互挤压或拉伸产生弹性形变时由于物体要恢复原状才在接触位置对与它接触的物体产生弹力．所以弹力产生的直接原因是由施力物体发生形变引起的． 2．弹力产生的过程―→―→―→ 3．弹力有无的判断方法(1)直接法：对于形变比较明显的情况可以根据弹力产生的条件判断：①物体间相互接触；②发生弹性形变．两个条件必须同时满足才有弹力产生．(2)假设法：要判断物体在某一接触位置是否受弹力作用可假设将在此处与物体接触的物体去掉看物体是否在该位置保持原来的状态若能保持原来的状态则说明物体间无弹力作用；否则有弹力作用． (3)根据物体的运动状态判断：看除了要研究的弹力外物体所受的其他作用力与物体的运动状态是否满足(4)利用力的作用效果分析：如果相互接触的物体间存在弹力则必有相应的作用效果或平衡其他作用力或改变受力物体的运动状态可利用作用效果确定弹力的有无． 特别提醒　判断弹力有无时应灵活选用判断方法．当直接法不易判断时可考虑运动状态判断法． 例1 　判断图甲、乙、丙中小球是否受到 [思路点拨]　从弹力的产生条件和效果分析． [解析]　用“消除法”来判断小球是否受斜面的弹力若将三个图中的斜面去掉则甲图中小球无法在原位置静止乙和丙两图中小球仍静止甲图中小球受到斜面的弹力施力物体是斜面同时受细绳的弹力施力物体是细绳；乙图中小球只受到细绳的弹力施力物体是细绳不受斜 　　　判断弹力有无的两大误区(1)误认为只要有接触一定存在弹力作用而忽略了弹力产生的另一个条件——发生弹性形变．(2)误认为有形变一定有弹力忽略了弹性形变与范性形变(撤去外力后不能恢复原状的形变)的区别． 1.图中光滑小球都与下支撑物接触则接触面处一定有弹力的是(　　) (上图中细绳均竖直方向．球均与接触面相切) 解析：选图中水平面对小球可能有弹力作用也可能没有弹力作用当拉力等于重力时则没有弹力若拉力小于重力时则存在弹力错误；图中小球处于静止状态重力和绳的弹力平衡斜面与球之间不可能产生弹力否则小球不可能平衡错误；图中小球C正确；图中两斜面对球可能有弹力也可能没有弹力要根据拉力与重力大小的关系来判定故错误． 知识点二　弹力方向的确定 发生弹性形变的物体由于恢复 几种常见弹力的方向如下表类　型 方　向 图　示 接触方式 面与面 垂直公共接触面 点与面 过点垂直于面 点与点 垂直于切面 类　型 方　向 图　示 轻绳 沿绳指向绳收缩方向 轻杆 可沿杆 可不沿杆 类　型 方　向 图　示 轻弹簧 沿弹簧形变的反方向 特别提醒　(1)一个物体对另一物体的作用力不一定垂直于接触面但一个物体对另一物体的支持力一定垂直于接触面．(2)轻杆的弹力方向较为复杂一般根据物体的运动状态结合平