【整合】人教版高中物理必修1第2章2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律（共34张PPT）.ppt

1 实验：探究小车速度随时间变化的规律 第二章 匀变速直线运动的研究 课标解读 1.知道实验目的及实验中各器材的作用，能正确选用器材进行实验操作； 2.巩固打点计时器的使用、纸带的处理和测量瞬时速度的方法； 3.了解拟合的概念，掌握线性拟合的方法，并根据图象分析小车运动速度随时间变化规律 ●情景切入 在生活中， 列车开动、飞机着陆(如图)；在自然界里，物体下落、鸽子飞翔、猎豹捕食、蜗牛爬行、蚂蚁搬家……这些运动中速度都有变化吗？ 物体的速度变化存在规律吗？怎样探索复杂运动蕴涵的规律？ 实验：探究小车速度随时间变化的规律 视 频 演 示 实验目的 实验器材 实验步骤注意事项 数据处理 实验结论 实验原理 实验流程 实验目的：1.进一步练习打点计时器的使用、纸带数据的处理和测量瞬时速度的方法。 2.探究小车在重物牵引下的运动，研究小车速度随时间变化的规律。 探究原理：利用打点计时器打出的纸带上记录的数据，做出速度—时间图象，寻找小车速度随时间变化的规律。 一、实验目的和探究原理 提出问题 1.小车在重物牵引下运动，如何确定小车的速度随时间变化的规律？ 2.结合上一章所学请想一想，中学阶段在实验室中可通过怎样的工具和方法测定和分析速度变化规律？ 一、实验目的和探究原理 二、测小车的速度所需实验器材及实验步骤 1.实验器材 一端有滑轮的长木板、小车、钩码若干、带小钩的细绳、打点计时器、交流电源、纸带、刻度尺、导线若干、坐标纸。 二、测小车的速度所需实验器材及实验步骤 2.实验步骤 （1）附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。 （2）用一条细绳拴住小车使细绳跨过滑轮，下边挂上适量的钩码，让纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面。实验装置如图所示。 （3）把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一行小点。换上新的纸带，重复实验三次。 （4）在三条纸带中选择一条最清晰的，舍弃开头一些过于密集的点，找一个合适的点作为计时起点，选择相隔0.1 s的若干 个点作为计数点，计算出各计数点的瞬时速度， 填入设计的表格中。 （5）增减所挂钩码的个数，再做两次实验。 二、测小车的速度所需实验器材及实验步骤 3.数据处理 提出问题 （1）怎样选取纸带和分析纸带上的点？ 二、测小车的速度所需实验器材及实验步骤 3.数据处理 提出问题 （2）如何求出各计数点的瞬时速度？请设计表格处理数据。 钩码 质量 计数点 编号 0 1 2 3 4 5 6 时间 t/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、测小车的速度所需实验器材及实验步骤 3.数据处理 提出问题 （3）求出各点速度后，怎样分析和利用这些数据，找到小车速度的变化规律？ 解决方案 有了原始数据，确定运动规律的最好方法是作速度—时间图象，这样就把物体的运动规律形象而直观地显现出来，这种方法就是图象法。作图象时要标明横纵坐标轴代表的物理意义，选择合适的标度，以各点瞬时速度为纵轴，时间t为横轴，根据所得数据描点：观察和思考点的分布规律。从点的分布看如果这些点大致在一条直线上，就用直线拟合，让尽可能多的点处在直线上，不在直线上的点应对称地分布在直线两侧。 0　0.1　0.2　0.3　0.4　0.5 0.6 1.2 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 t/s v/(m.s-1) 分析讨论 图线的特点？ 小车的运动规律？ 如何求加速度？ △t △v 为什么这些点不能全部落在拟合的直线上，只能大致在一条直线上？ 位置 0 1 2 3 4 5 6 时间t/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 V/（m·s-1） ／ 0.45 0.60 0.74 0.89 1.03 1.19 实验测得一组数据如下： 二、测小车的速度所需实验器材及实验步骤 3.数据处理 提出问题 （4）从图上可以看出小车的速度随时间怎样变化？ 二、测小车的速度所需实验器材及实验步骤 1．木板的粗糙程度不同，摩擦不均匀． 2．根据纸带测量的位移有误差，从而计算出的瞬时速度有误差． 3．作v－t图象时单位选择不合适或人为作图不准确带来误差． 三、误差分析 四、实验的注意事项 1、图线为直线 2、从图线上可以可以求出每一时刻的速度 3、从图线上求出加速度，斜率k=△v/△t=a; a不变的直线运动叫做匀加速直线运动 总结本课 本节课我们主要运用探究式学习的方式用打点计时器来测量小车的速度随时间变化的规律。重点是对重物牵引下小车的运动进行探究，在探究过程中，涉