10.4《踏莎行》“四步教学法”课件(《苏教版选修《唐诗宋词选读》 ).pptVIP

踏莎行（郴州旅舍） 秦观 学习目标： 1.了解秦观的生平创作。 2.鉴赏诗歌，感悟秦观的婉约词风和苦闷孤寂的情感。 3.体会诗歌情景交融，虚实结合，寓意巧妙的艺术特色。 秦观是“苏门四学士”之一，以词闻名，文辞为苏轼所赏识。其词风格婉约纤细、柔媚清丽，情调低沉感伤，愁思哀怨，向来被认为是婉约派的代表作家之一。对后来的词家有显著的影响。有《淮海集》、《淮海居士长短句》（又名《淮海词》）。 他的词可分为两类：一类是比较早期的词，表现了一种柔婉幽微的感受；一类是他经过政治挫伤以后，所写的寄慨身世的词。 自学指导（一） .朗读全词，结合注释，把握全词大意。 .圈出全词主要意象 自学指导二 1.“雾失楼台，月迷津渡。桃源望断无寻处。”一句中的意象有何特点和深层喻意？体现了作者什么情感？ 雾失楼台，月迷津渡。桃源望断无寻处 “雾”“月”：从“失”“迷”两个动词可见这两个意象具有朦胧虚无缥缈的特点，喻不可克服的现实阻碍 。“楼台”“津渡”“桃园”则喻心中的理想与希望，胸中的抱负与出路 。 此三句描绘了夜雾凄迷、月色朦胧的画面 ，营造出凄楚迷茫、黯然销魂的境界。 “望断”描摹词人久伫苦寻幻想境界的怅惘目光及对前途渺茫的失望痛苦的心情。 词的上阕使用的手法 情景交融 用典：桃源、杜鹃 虚实结合：虚景：雾失楼台，月迷津渡 实景：孤馆春寒，杜鹃斜阳 自学指导（三） 1.“驿寄