科技社会与性别导论授课大纲-东海大学社会学系.DOC

教育部科技與社會教學計畫（下學期課程） 科技、社會與性別 授課教師：鄭斐文 fcheng@.tw 一課程簡介 活在二十一世紀的現代社會，科學/科技早已滲入我們的生活當中。本課程主要由是科技與社會（（Science, Technology and SocietySTS）2004。 b. 吳嘉苓、傅大為、雷祥麟（編），科技渴望社會，台北市：群學，2004。 c. 教育部性別平等教育季刊no. 43，〈性別教育融入醫學意識〉；no. 42，〈性別與腦袋〉。 D. Woodward, Kathryn. 《認同與差異》。韋伯文化。 以下打＊號者為必讀與教材，以及讀書筆記之重點，非*者為輔助與進階讀物。 三、課程內容 2/24 Week 1 課程簡介 導論 教育部性別平等教育季刊no. 43，〈性別教育融入醫學意識〉；no. 42，〈性別與腦袋〉。 *傅大為，2009，《回答科學是什麼的三個答案：STS、性別與科學哲學》，第四章『性別與科學』。 *成令方、吳嘉苓，2004，「科技的性別政治：理論和研究的回顧與前瞻」，《科技、醫療與社會》，第三期。Schiebinger, L. (2004). 余曉嵐譯，陳恆安校訂，「獸」何以稱為「哺乳」動物。載於吳嘉苓、傅大為、雷祥麟（主編），科技渴望性別（21-75頁）。台北：群學。 Martin, E. (2004). 顧彩璇譯，吳嘉苓校定，卵子與精子。載於吳嘉苓、傅大為、雷祥麟（主編），科技渴望性別（199-224頁）。台北：群學。 3/17 Week 4 身體研究與STS * Shilling, Chris. 〈身體與差異〉於《認同與差異》第二章。 * Showalter, Elaine， 1992。周芬清譯，〈婦女、瘋狂與英國文化：婦女疾病與男性社會〉，《當代》，69期。 3/24 Week 5 性別、影像與STS Berger, John. 《藝術觀賞之道》. * 劉瑞祺，2007，〈在窺視、魅惑與對抗之間〉，《科技、醫療與社會》。 Shohar, Ella. 1998. ‘ “Lasers for Ladies”: Endo Discourse and the inscriptions of science’ in Treichler, P., Cartwright, L., and Penley, C.(eds) The Visible Woman: Imagining technologies, gender, and science. 3/31 Week 6 女性、攝影與藝術 （劉瑞祺老師演講） 4/7 Week 7性別與身體 Bordo, Susan，〈厭食症：心裡病態的文化折射〉，於《越界的挑戰：跨學科女性主義研究》，p. 81-121。上海社會科學院出版社 Young, Iris M. 像女孩那樣丟球：論女性身體經驗 * Shilling, Chris.〈身體、健康與飲食失調〉於《認同與差異》第三章。 * Johnson, Allan，2008。成令方、王秀雲、游美惠、邱大昕、吳嘉苓譯《性別打結—拆除父權違建》，群學。第三章，p. 95-127. Gunning, Isabelle R. 〈傲慢的概念：世界漫遊和多元文化女性主義：女性生殖器切割手術的個案分析〉，於《越界的挑戰：跨學科女性主義研究》。上海社會科學院出版社。 4/ 14 Week 8 Sexuality and STS: 科學與同性戀 *黃道明召喚同性戀主體 ── 渾名、污名與台灣男同性戀文化的表意，1970-1990—一個性史的討論〉，《性別研究的新視野》（p. 13-32）。 *傅大為(2008) 。一隻鳥仔或雙人枕頭?談威而剛與男性身體。載於成令方(主編)，傅大為、林宜平(協編)，《醫療與社會共舞》(192-199頁)、傅大為，200，威而鋼論述的分析：現代用藥與身體管理（.tw/members/ning/publication.htm），《台灣社會研究季刊》33期，1999年三月，225-252。盧孳艷、林雪貴，〈更年期的論述分析〉，《護理雜誌》，48：1(2001) ，頁77-82。 盧孳艷，身體自我書寫婦女生命故事。 盧孳艷、楊舒琴，〈台灣婦女停經的身體政治〉，護理研究，8：5(2001)，頁491-502。 * 許培欣(2008) 。棉條為什麼不受歡迎? 載於成令方 (主編)，傅大為、林宜平 (協編)，醫療與社會共舞 (200-208頁)劉祐岑(1999)。從生殖醫療的進步看女性角色的轉變。醫學教育，3(1)，124-126。 *吳嘉苓（1999）〈性別、醫學與權力〉。《性屬關係（上）：性別與社會、建構》，王雅各編，頁385-418，台北：心理出版社。 劉仲冬，1995，傅大為，2005，《亞細