教育阶段转衔工作项目与服务重点壹法源依据一-身心障碍e能网.PDF

教育階段轉銜教育階段轉銜工作項目與工作項目與服務重點服務重點 教育部轉銜服務手冊 教育階段轉銜教育階段轉銜工作項目與工作項目與服務重點服務重點 壹、法源依據 一、依據特殊教育法第22 條及施行細則第18 條、身心障礙者權益保障法第48 條及施行細則 第19 條、教育部 「各教育階段身心障礙學生轉銜服務實施要點」、「各教育階段身心障礙 學生個案轉銜服務資料通報注意事項」、內政部「身心障礙者生涯轉銜服務整合實施方案」 辦理 。 二、依「各階段身心障礙學生轉銜服務實施要點」第8 條之規定，學校應於學生畢業前一學期 邀請家長及相關人員共同研商該學生進入社區生活之轉銜服務，並訂定於個別化教育計畫 中，中途因故離校者 ，於離校前得視需要召開轉銜會議，擬定轉銜服務計畫，學生離校一 個月內應依其實際需要將資料轉銜至社政、勞政或相關單位，並追蹤輔導六個月。 三、依「各階段身心障礙學生轉銜服務實施要點」第2 條規定，學生轉銜服務需移送之資料， 應依據各教育階段之需要，包含學生基本資料、目前能力分析、學生學習紀錄摘要、評量 資料 、學生與家庭輔導紀錄、專業服務紀錄及未