【优化设计】高中数学必修五学案 第二章 数列 2.5.1 等比数列前n项和.docVIP

第二章　数列 2.5　等比数列的前n项和 2.5　等比数列的前n项和(第1课时) 学习目标 掌握等比数列的前n项和公式及公式证明思路.会用等比数列的前n项和公式解决一些有关等比数列的简单问题. 合作学习 一、设计问题,创设情境 传说国际象棋的发明人是印度的大臣西萨·班·达依尔,舍罕王为了表彰大臣的功绩,准备对大臣进行奖赏. 国王问大臣:“你想得到什么样的奖赏?”这位聪明的大臣达依尔说:“陛下,请您在这张棋盘的第一个格子内放上1颗麦粒,在第二个格子内放上2颗麦粒,在第三个格子内放上4颗麦粒,在第四个格子内放上8颗麦粒,依照后一格子内的麦粒数是前一格子内的麦粒数的2倍的规律,放满棋盘的64个格子,并把这些麦粒赏给您的仆人吧.” 国王认为这样的奖赏很轻,于是爽快地答应了,命令如数付给达依尔麦粒. 计数麦粒的工作开始了,在第一个格内放1粒,第二个格内放2粒,第三个格内放4粒,第四个格内放8粒,…,国王很快就后悔了,因为他发现,即使把全国的麦子都拿来,也兑现不了他对这位大臣的奖赏承诺. 这位大臣所要求的麦粒数究竟是多少呢? 每个格的麦粒数组成首项为1,公比为2的等比数列,大臣西萨·班·达依尔所要的奖赏就是这个数列的前64项和.即求　　　　　　　,怎么计算?? 二、信息交流,揭示规律 如何求数列1,2,4,…262,263各项的和? 以1为首项,2为公比的等比数列的前64项的和,可表示为: S64=1+2+4+8+…+262+263　① 用公比2乘以①的两边,得 2S64=2+4+8+16+…+263+264　② 由②-①可得:S64=264-1. 这种求和方法称为　　　　　　　,它是研究数列求和的一个重要方法.? 等比数列的前n项和公式: 当q≠1时,Sn=　①　或Sn=　② 当q=1时,Sn=na1 公式的推导方法一: 一般地,设等比数列a1,a2,a3,…,an,…它的前n项和是 Sn=a1+a2+a3+…+an, 由 得 所以(1-q)Sn=a1-a1qn. 所以当q≠1时,　　　　　　　　　? 当q=1时,　　　　　　　　　? 公式的推导方法二: Sn=a1+a2+a3+…+an=a1+q(a1+a2+a3+…+an-1) =a1+qSn-1=a1+q(Sn-an) ?(1-q)Sn=a1-anq(结论同上). 现在我们看一看本节开头提出的问题,国王为什么不能兑现他对大臣的奖赏承诺? 国王承诺奖赏的麦粒数为 S64==264-1≈1.84×1019, 据测量,一般一千粒麦子重约为40g,则这些麦子的总质量约为7.36×1017g,约合7360亿吨.国王怎么能兑现他对大臣的奖赏承诺呢? 三、运用规律,解决问题 【例1】求下列等比数列前8项的和. (1),…. (2)a1=27,a9=,q0. 【例2】某商场今年销售计算机5000台,如果平均每年的销售量比上一年的销售量增加10%,那么从今年起,大约几年可使总销售量达到30000台(结果取整数)? 四、变式训练,深化提高 已知等比数列{an}满足a3=12,a8=,记其前n项和为Sn. (1)求数列{an}的通项公式an; (2)若Sn=93,求n. 五、反思小结,观点提炼 参考答案 一、设计问题,创设情境 S64=1+2+4+8+…+262+263 二、信息交流,揭示规律 “错位相减法”　　Sn=na1 三、运用规律,解决问题 【例1】解:(1)因为a1=,q=,所以当n=8时,Sn=. (2)由a1=27,a9=,可得=27·q3.又由q0,可得q=-. 于是当n=8时,S8=. 【例2】分析:第1年销售量为5000台. 第2年销售量为5000×(1+10%)=5000×1.1(台). 第3年销售量为5000×(1+10%)×(1+10%) =5000×1.12(台). …… 第n年销售量为5000×1.1n-1台. 则n年内的总销售量为(5000+5000×1.1+5000×1.12+…+5000×1.1n-1)(台). 解:根据题意,每年销售量比上一年增加的百分率相同.所以从今年起,每年的销售量组成一个等比数列{an},其中a1=5000,q=1+10%=1.1,Sn=30000. 于是得到:=30000. 整理,得1.1n=1.6. 两边取常用对数,得lg1.1n=lg1.6,即nlg1.1=lg1.6. 用计算器算得 n=≈5(年). 答:大约5年可以使总销售量达到30000台. 四、变式训练,深化提高 解:(1)设等比数列{an}的公比为q,则 解得 所以an=a1qn-1=48·. (2)Sn==96, 由Sn=93,得96=93,解得n=5. 五、反思小结,观点提炼 略