2015人教版高中数学必修一教案 2.2.1（三）对数与对数运算.docVIP

2.2.1（3）对数与对数运算（教学设计） 内容：换底公式 教学目标： 知识与技能： 推导对数的换底公式，培养学生分析、综合解决问题的能力，培养学生数学应用的意识和科学分析问题的精神和态度。 过程与方法： 让学生经历推导对数的换底公式的过程，归纳整理本节所学知识。 情感态度与价值观： 通过对数的运算法则，对数换底公式的学习，培养学生的探究意识，培养学生的严谨的思维品质；感受对数的广泛应用。 教学重点：对数的运算性质、换底公式及其应用。 教学难点：正确使用对数的运算性质和换底公式。 教学过程： 一、复习回顾，新课引入： 问：上节课我们学习了哪些对数的性质？请用文字语言叙述． 答：（1）积的对数等于同底对数的和； （2）商的对数等于同底对数的差； （3）次幂的对数等于同底对数的倍； 即：（1）； （2）； （3）（）． 二、师生互动，新课讲解： 1、对数的换底公式 问：前面我们学习了常用对数和自然对数，我们知道任意不等于1的正数都可以作为对数的底，能否将其它底的对数转换为以10或为底的对数？ 把问题一般化，能否把以为底转化为以为底？ 师生共同探究：设，则，对此等式两边取以为底的对数，得到： ，根据对数的性质，有：，所以． 即．其中，且，，且． 公式称为换底公式． 用换底公式可以很方便地利用计算器进行对数的数值计算． 例如，求我国人口达到18亿的年份，就是计算的值，利用换底公式和对数的