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数的产生与发展 刘安华 14B13422 摘要： 人类经过坚忍不拔的努力，历经曲折，终于初步完成了认识数的发展过程：自然数→负数→有理数→无理数（实数）→虚数（复数）。 数的理论的研究成为科学基础的基础。从数的起源，到毕达哥拉斯的“万物皆数”，再到高斯把数理论置于科学之巅，在当下，到未来，数，也是一个挖掘不尽，认识不清的神秘世界，她还有许多问号，等待我们的答案！ 重点词语： 数 记数 数系 负数 无理数 虚数 复数 从数学诞生之日起，数学的第一个对象就是“数”。伯兰特?罗素说：“当人们发现一对雏鸡和两天之间有某种共同的东西（数字2）时，数学就诞生了。” 数字的产生 如同古代世界的许多伟人一样，数学史上的先驱人物们也消失在历史的迷雾中。然而，数学每前进一步，都伴随着人类文明的一次进步。亿万多年前居住在岩洞里的原始人就有了数的概念。在为数不多的事物中间增加或取出几个同样的事物，他们能分辨出多寡（不少动物也具有这类意识）。渐渐地，人类就有了数的概念：1，2，3，……正如部落的头领需要知道有多少成员，牧羊人也需要知道自己拥有多少只绵羊。在有文字记载以前，记数和简单的算术就发展起来了。打猎的人知道，把两枚箭矢和3枚箭矢放在一起就有了5枚箭矢。当数羊的时候，每有一只羊就扳一个手指头。后来，衍生出石子记数（小木棍记数）、结绳记数和刻痕记数（在土坯、木头、石块或兽骨上），这样不仅可以记录较大的数字，也便于累记和保存。 从刻痕记数出现，经过极其缓慢的发展，终于出现了书写记数和相应的数系。可能是受手指表达数的影响，最早表示1,2,3,4的书写符号大多是相应数目的竖或横的堆积。前者有埃及的象形文字、希腊的阿提卡数字、中国的纵式筹码数字和玛雅数字，后者有中国的甲骨文数字和横式筹码数字以及印度的婆罗门数字（数4例外）。 有趣的是，以上提到的受手指影响用竖或横来表达1,2,3,4,的数系不约而同地采用了10进制，而巴比伦的用一个个锐利的小等腰三角形来表示的楔形文字，采用了60进制，用小圆点来表示的玛雅数字采用了20进制。但最终，阿拉伯数系因其简洁、使用方便传遍了全世界，成为迄今各国通用的记数符号。 值得一提的是把零作为数引入运算，是印度人的一个伟大贡献，所以阿拉伯数系也被称为印度--阿拉伯数系。 印度人很早就懂得位值制的道理。很早以前，他们采用sunya（意思是空）表示零或用空格表示零，如今天的606表示成“6 6”。诞生这种表示容易发生误解，如“6006”也可以表示成“6 6”，那么“6 6”中间应空多长？为了避免误会，聪明的印度人在月公元3、4世纪之际，在两数之间加上小点“·”代替空，形式变了，读法未变。公元876年，印度瓜缪尔的一块碑上出现用小圆圈“ο”表示零。公元8、9世纪，印度的一种叫德温那格利的数码中，出现了呈扁圆形的零号“0”。一个伟大的零号从此诞生了，它屹立在印度数码中，后来冲破国界，成为全世界通用的零号。顺便一提，印度扁圆“0”与中国圆“○”是不同的。我国零号绝不是由印度零号来的，中国零号是自己独立发明的，是地道的国货。 恩格斯在《自然辩证法》中说，0比任何一个数的内容都丰富！究竟什么是0呢？有种种说法：“小于任何给定的量的量”，“消失了的量的鬼魂”，“每有数的数”，“无形的有，有形的无”，“无穷小量的根限”……五花八门，不胜枚举。最后恩格斯在书中给0精辟定义，成为初等数学颠扑不灭的真理：“0是既不是正数，又不是负数的唯一真正的中性数。” 负数的产生与使用并行 世界上谁最早发现并使用负数？是中国人。战国时李悝在《法经》中已写下应用负数的实例：“今一夫挟五口，治田百亩。岁收亩一石半。为栗百五十石……衣五人终岁用千五百不足四百五十。”这里出现了“不足”二字，用现代观点来看旧式有了负数的概念。 在出土的汉简上，出现了大量负数运算的宝贵资料，如“万岁侯长”有“负四算，得七算，相除得三算”相除即为相减“负”是欠人家的，其算法是7－4=3，实际应是7+（-4）=3 又如：“相除以负百二十算”“负二千二百四十五算”即今“-124 ，-2245”。 我国系统地揭示负数这颗璀璨明珠的精彩记载，是在公元前1世纪成书的《九章算术》中，它建立了明确的正负数加减运算法则：“正负数曰，同名相除、异名相益，正无入负之，负无入正之。其异名相除，同名相益，正无入正之，负无入负之。”这里说的“同名”、“异名”为“同号”、“异号”，“相益”、“相除”指两数绝对值相加、相减；“无”具有零的意思。公元3世纪，我国伟大的数学家刘徽在《九章算术》注中率先给出了正负数的精辟定义：“今两算得失相反，要令正负以名之。”中国先辈采用筹算来表示正负数，但始终没有创用简明的负号，这是一个致命弱点，它阻碍了中国数学的大发展。 无理数的发现 毕达哥拉斯学派有一个勤学好问、爱动