【创新设计】2016-2017学年高中数学人教版必修5“同课异构”教学课件 1.2 解三角形应用举例（三）（三）.pptVIP

获取新知 （一）要点识记 新知探究 （一）三角形面积公式 问题3. 你能类比上面的公式再写出一个三角形的面积公式吗？ 自主探究 （二）拓展探究 自主探究 （二）拓展探究 典例突破 （一）已知两边和夹角求面积 典例突破 （一）已知两边和夹角求面积 典例突破 （一）已知两边和夹角求面积 典例突破 （二）已知三边求面积 例8. 如图,在某市进行城市环境建设中，要把一个三角形的区域改造成市内公园，经过测量得到这个三角形区域的三条边分别为68m，88m，127m， 这个区域的面积是多少？（精确到0.1m2） 典例突破 （二）已知三边求面积 典例突破 （二）已知三边求面积 典例突破 （三）与三角形面积有关的计算问题 典例突破 （三）与三角形面积有关的计算问题 典例突破 （三）与三角形面积有关的计算问题 【解题反思】三角形中，面积公式和余弦定理是如何联系和转化的？ 典例突破 （三）与三角形面积有关的计算问题 典例突破 （四）三角形中的最值问题 典例突破 （四）三角形中的最值问题 典例突破 （四）三角形中的最值问题 【解题反思】 如何求解三角形中三角函数的最值？ 答：三角形中的最值问题常常通过消角，转化为一个角的三角函数，然后利用三角函数值的有界性求解. 典例突破 （四）三角形中的最值问题 典例突破 （四）三角形中的最值问题 同学们，再见！ §1.2 应用举例 第一章 解三角形 三角形中的计