吉林省人教A版数学必修一教案 2.2.7对数与对数运算（二）.docVIP

课题：对数与对数运算（2） 课时：007 课 型：新授课 教学目标： 掌握对数的运算性质，并能理解推导这些法则的依据和过程；能较熟练地运用法则解决问题. 教学重点：运用对数运算性质解决问题 教学难点：对数运算性质的证明方法 教学过程： 一、复习准备： 提问：对数是如何定义的？ → 指数式与对数式的互化： 提问：指数幂的运算性质？ 二、讲授新课： 1. 教学对数运算性质及推导： ① 引例： 由，如何探讨和、之间的关系？ 设, ，由对数的定义可得：M=，N= ∴MN== ∴MN=p+q，即得MN=M + N ② 探讨：根据上面的证明，能否得出以下式子？ 如果 a 0，a ? 1，M 0， N 0 ，则 ; ； 讨论：自然语言如何叙述三条性质？ 性质的证明思路？（运用转化思想，先通过假设，将对数式化成指数式，并利用幂运算性质进行恒等变形；然后再根据对数定义将指数式化成对数式） ④ 运用换底公式推导下列结论：； 教学例题： 例1. 判断下列式子是否正确，（＞0且≠1，＞0且≠1，＞0，＞）， （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） 例2（ P65例3例4）：用，，表示出（1）（2）小题，并求出（3）、（4）小题的值. （1） （2） （3） （4） 三、巩固练习： 1、P681、2、3 设,，试用、表示.