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技巧（前滚翻）单元教学计划 教学目标：1、95%以上学生通过本单元的学习，自己能独立做滚翻动作，90%以上的学生能在同伴帮助下，初步掌握一套与滚翻有关的简单组合动作。 2、 积极参与各种练习活动，体验滚翻运动的乐趣，提高滚动能力，并注意保护与自我佑护。 3、激发学生体育活动潜能，发展协调、灵敏、柔韧等素质，培养正确的身体姿态，促进身心和谐健康发展。 教学 内容 技巧前滚翻等滚动，发展灵敏、反应素质的游戏 教学 设计 思路 学生在水平一时已学习了一定滚翻的基本动作，但动作还没有定型，在教学中，主要采用循序渐进的方法来教学，使学生在活动中了解滚翻的正确动作方法，形成良好的身体形态，发展学生的滚翻能力，并体验参与体育运动的乐趣。 课次 主要学习内容 学习目标 教学重、难点 具体学习内容 1 各种方式的前后左右滚动 2、游戏：迎面接力跑 1.做出圆滑的前后、左右滚动动作，能按顺序轮流使用器材进行练习；2.分清左、右手，知道并做出正确的持棒动作；3.培养学生不怕困难、敢于挑战自我的良好品质以及与他人合作的意识。 重点：前后滚动低头团身、左右滚动协调自然 难点：滚动圆滑、协调 课堂常规 热身游戏：“动物王国” 引导出主题 4、教师示范动作 5、各小组做滚动动作 5、各小组推出优生，给大家展示 6、教师讲解示范游戏的方法，进行练习 2 前滚翻成不同姿势的坐撑 蛙跳 1.掌握向前滚翻成直腿、分腿、屈腿等坐撑动作；2.发展学生的协调性和灵敏、柔韧等身体素质；3、复习立定跳远，发展学生弹跳力和协调能力。 重点、难点：翻滚自然 ，协调。 1、教师带领学生做前滚翻的辅助练习 2、采用“示范法”引出教学内容：“前滚翻成不同姿势的坐撑” 3、学生模仿练习，教师巡回指导 4、请学生代表展示，教师分析正确、错误动作 5、学生再练习，加强对不正确动作的纠正； 6、教师评价 7、教师组织学生进行练习； 8、分小组进行练习（跳过跳绳） 9、放：师生共同跟兔子舞 3 前滚翻 游戏：叫号四角跑 1.学生能初步掌握前滚翻的基本动作，通过练习发展自身灵敏协调、平衡控制能力； 2.学会“叫号四角跑”的方法，体验自己在体育活动中的情绪变化。 重点：低头团身、前滚用力压小腿 难点：滚动圆滑、方向正。 1、课堂常规 2、徒手操 3、教师出示“前滚翻”的教学挂图 4、教师示范，通过语言组织学生说出“蹲撑低头――蹬地――团身滚翻――抱膝蹲撑； 5、学生分组练习 6、学生展示 7、学生再练习 7、教师讲解游戏方法、规则、组织学生进行游戏 4 1、连续前滚翻 2、游戏：快乐自选园地 1、90%以上的同学在帮助下，能初步掌握连续羊前滚翻的方法。2、进一步发展协调、灵敏、柔韧等素质，培养学生的控制能力。3、引导学会欣赏别人和自我欣赏，建立和谐的人际关系，培养学生学练中的乐群合作、自主创新、共同进取的精神。 重点：前滚翻基本动作 难点：滚翻动作连贯自然 1、课堂常规 2、徒手模仿操6节 3、教师讲解示范 4、想像、尝试 5、加强条件，合作探索连续前滚翻的动作 6、积极思考，探究、合作学练 7、展示交流 8、开展游戏《快乐自选园地》 5 1、前滚翻展示 2、素质练习：仰卧起坐 1、90%以上的同学通过学习，自己独立或在同学帮助下，能基本完成一个简单的与滚翻有关组合动力。2、积极参与各种练习活动，更深层次地体验滚翻运动所带来的乐趣，进一步加强保护与自我保护意识。3、激发学生体育活动潜能，培养学生学练中的合作、自主创新、共同进取的精神。 重、难点：动作的连贯及造型构建 课堂常规 徒手操 8节 自同分组进行尝试体验 4、互相讨论、互帮互助、互学共同提高 5、小组练习，自我创编，自我练习 6、合作学练，组内、组间学习交流与展示 7、身体素质练习：仰卧起坐 6 点评： 前滚翻 1、90%以上的同学通过学习，自己独立或在同学帮助下，能基本完成一个简单的与滚翻有关组合动力。2、积极参与各种练习活动，更深层次地体验滚翻运动所带来的乐趣，进一步加强保护与自我保护意识。3、激发学生体育活动潜能，培养学生学练中的合作、自主创新、共同进取的精神。 重、难点：动作的连贯及造型构建 课堂常规 徒手操 8节 自同分组进行尝试体验 4、互相讨论、互帮互助、互学共同提高 5、学生个人展示、教师和学生共同点评、交流。 学 科 体 育 与 健 康 年 级 九 年 级 授 课 教 师 李 青 青 课 题 体操1 备 课 时 间 总 课 时 第13课时 授 课 时 间 课 时 1课时