山东省高中人教A版必修5数学导学案：3.4基本不等式 （二）.docVIP

§3.4基本不等式 (2) 班级 姓名 学号 学习目标 通过例题的研究，进一步掌握基本不等式，并会用此定理求某些函数的最大、最小值. 学习过程 一、课前准备 复习1：已知，求证：. 复习2：若，求的最小值 二、新课导学 ※ 学习探究 探究1：若，求的最大值. 探究2：求(x5)的最小值. ※ 典型例题 例1某工厂要建造一个长方体无盖贮水池，其容积为4800m3，m，如果池底每1m2的造价为150元，池壁每1m2的造价为120元，问怎样设计水池能使总造价最低，最低总造价是多少元？ . 评述：此题既是不等式性质在实际中的应用，应注意数学语言的应用即函数解析式的建立，又是不等式性质在求最值中的应用，应注意不等式性质的适用条件. 归纳：用均值不等式解决此类问题时，应按如下步骤进行： (1)先理解题意，设变量，设变量时一般把要求最大值或最小值的变量定为函数； (2)建立相应的函数关系式，把实际问题抽象为函数的最大值或最小值问题； (3)在定义域内，求出函数的最大值或最小值； (4)正确写出答案. 例2 已知，满足，求的最小值. 总结：注意“1”妙用. ※ 动手试试 练1. 已知a，b，c，d都是正数，求证： . 练2. 若， ，且，求xy的最小值. 总结提升 规律技巧总结:利用基本不等式求最值时，项必须为正数，若为负数，则添负号变正.；；