初中科学复习化学专题汇编三.pptVIP

第四部分： ; ♀了 解： 知道水电解后的产物，描述水的组成； 描述水的主要物理性质和化学性质（水能电解、水与氧化物反应等）； 举例说明水对生命体以及对经济发展的影响； 知道水是良好的溶剂，并能列举其他常见的溶剂； 知道标准大气压下水的沸点为100℃； 知道水污染； 列举水的净化方法（沉淀法、过滤法、蒸馏法）； 知道水体的分类； 描述自然界中水循环的主要环节； 知道我国水资源的分布； 列举合理开发和利用水资源的措施。;♀理解： 关注世界和我国淡水资源的严重危机。 ♀应用： 体会水是生命之源的观点，树立节约用水和防止水污染的意识;1．根据下表提供的信息，说明水在不同状态、不同密度时，是如何确保水生生物生存的（ ）;A.冬季，冰沉到池塘底部，促使生物冬眠 B.冬季，水蒸气沉到池塘底部，给生物带来氧气 C.夏季，水蒸气沉到池塘底部，给生物带来氧气 D.冬季，池塘水面结冰，能隔绝冷空气，从而保护水生生物免受低温的伤害;2.某气体可能含有水蒸气、CO、H2中的一种或几种。为了确定其成分，最佳的实验方案是将气体依次通过装置【 】 A．甲、乙、丙 B．丙、乙、甲 C．丙、甲、乙、丙 D．丙、甲、丙、乙;3．水是一种重要的自然资源，与生物生存、工农业生产等息息相关。下列有关水的认识或观点错误的是【 】 A．尽管水分子很小，但它是由更小的微粒构成的 B．在淡水资源缺乏的海岛上，可以用蒸馏法从海水中提取淡水 C．水是光合作用的原料，白天植物吸收的大量水主要用于光合作用 D．在自来水中滴入硝酸银溶液产生白色沉淀，说明自来水不是纯净物;4．下列现象能证明空气中有水的是【 】 A．打开热水瓶盖，瓶口出现白雾 B．白色硫酸铜粉末敞口放置在空气中变蓝 C．人对着镜子哈气，镜子表面起雾 D．蜡烛火焰上罩一干冷烧杯，烧杯内壁出现水珠;第五部分：空气;♀了 解： 列举空气的主要成分； 举例说明空气在人类生活和生产中的重要作用； 列举验证大气压存在的方法； 知道标准大气压的值； 列举大气压与人类生活的关系； 描述大气中臭氧层的作用； 列举空气中污染物的主要来源； 列举防治空气污染的方法。;♀理 解： 概述氧气的主要物理性质及化学性质； 说明氧气的实验室制备及检验方法； 说明氧气的用途及与其性质的关系； 概述二氧化碳的主要物理性质及化学性质； 说明二氧化碳的实验室制备及检验方法； 说明二氧化碳的用途及与其性质的关系； 说明温室效应的成因； 关注温室效应的利弊。; 1、下列哪一事例可以说明大气压的存在【 】 A．用吸管吸牛奶 B．棒冰融化 C．手握橡皮圈发生形变 D．水往低处流;2、在一次实验中，反应最后得到一种由一氧化碳和二氧化碳混合的废气。某同学认为废气中的一氧化碳还可以利用，为了出去废气中的二氧化碳，并收集一氧化碳，他设计了甲、乙、丙三套装置，如图所示（瓶内为氢氧化钠溶液）。其中最合理的是▲ 。 ;3、下列关于O2和CO2的“自述”中，属于物理性质的是（ ）;4、 “空气中氧气含量的测定”有多种方法。甲生设计了如图1如示的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。回答下列问题： (1)反应结束后，打开铁夹，水自动注入集气瓶的直接原因是 ； (2)乙生也设计了一个如图2所示的实验方案，装置和操作同甲类似，只不过用硫粉代替了红磷，并增加了滴管。要使实验成功，乙在滴管中应 加入 溶液。并反应后滴入， 写出该溶液发生反应 的化学方程式－－－－－ ；;(3)若空气中氮气也能和红磷反应，能否用该方法来测定空气中氧气的含量-------- ；;参考答案： ⑴瓶内气压小于瓶外气压 ⑵NaOH /KOH 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O ⑶不能 ;5．游莫干山时，某同学一家在山道旁发现一个不停冒泡的水坑。 这里冒出的是什么气体呢?该同学认为可能是二氧化碳，爸爸 认为可能是沼气，妈妈认为可能是空气。他们利用火柴、竹 枝、矿泉水瓶展开了以下探究： (1)用矿泉水瓶收集两瓶气体，如图所示。该同学收集气体的方法是 ▲ ； (2)该同学用竹枝夹持燃着的火柴在瓶口进行点火试验，既没 有听到爆鸣声，也没有观察到气体燃烧。根据此现象可以判 断 ▲ 的猜测是错误的。为了进一步判断该气体的成分， 该同学还需要进行的操作是 ▲ 。;6科学课上做“用红磷燃烧测定空