【名师堂】2015-2016学年语文人教版七年级下册：10.《木兰诗》 第二课时 课件.pptVIP

第十课 木兰诗 第二课时 教学目标 1.了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略和才能。 2．通过木兰形象的分析， 理解课文主题。 3. 学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。 新课导入 复习上节课的教学内容。 提问课文背诵，导入本课。 一、人物赏析 1.你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？ 示例：（1）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。－—勤劳孝顺 （2）愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”——勇敢坚毅，忠孝两全 （3）“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”—勇敢坚强的英雄气慨 （4）木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡——不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。 （5）出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎 小结：花木兰形象：勤劳孝顺、勇敢坚毅，忠孝两全、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。 二、深入探究 1.选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？ 2.结尾的附文在文中起什么作用？ 3.这首诗的中心思想是什么呢？ 明确 1. 扑朔迷离 原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。 2. 对木兰的赞美。再一次表现木兰的机智谨慎。 3.这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了木兰勤劳孝顺、勇敢