高考语文（新课标人教版）一轮总复习配套课件“古诗文阅读”专题冲关能力提升 专题二 第一节 鉴赏诗歌的形象.pptVIP

3．“意”与“象”相互借鉴 意象本身就是情与象的融合体，我们既可以借鉴诗歌意象来理解作者情意，也可以通过作者情意来理解诗歌意象。 4．分析意象作用 分析意象的作用，主要围绕以下几方面展开： (1)渲染气氛、奠定基调等营造意境方面的作用。 (2)塑造环境或背景的作用。它通常表现为通过多个意象组成群，为人物的活动提供环境或背景。 (3)表情达意方面的作用，这是最主要的。一些传统意象在表情达意上的作用往往是固定的，如“江湖扁舟”“月落乌啼”传达出“诗人的羁旅之苦”，“空城落花”传达出“作者对国势衰危的哀叹”及“一腔的爱国情”。意象在具体诗歌中传达情感方面的作用，则由具体诗歌决定。 (4)衬托人物节操或性格的作用，多表现在咏物诗中。 (5)结构上的线索作用。有的意象贯穿始终，则往往为线索。 [即时小练] 1．(2012·山东)原诗见本节前文 请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。 答：___________________________________________ 考生答案　“孤舟”象征着诗人无所寄托，浓愁难遣的心情。 我来评析　上面的答案说“孤舟”象征着诗人无所寄托之情，这是对意象的分析角度不明。此题应结合四联分别作答才明确。首联和颔联是为“孤舟”提供了背景，颈联从“帆”“桨”正面写“孤舟”，尾联写“孤舟”停宿之所，寄托了诗人借枫桥一抒幽思的情怀，表达了作者复杂的思想