博物馆科技展示与数位学习评价.ppt

博物館科技展示與數位學習評估 謝佩璇 資管所 2010.09.30 博物館科技展示 科技展示 ? 展示科技 博物館策劃科技類相關的展覽 博物館展示科技類相關的文物 博物館運用科技來展示科技類相關的文物 博物館策劃展覽 博物館展示文物 博物館運用科技來設計展示方式 「公眾對於科技的理解及參與」博物館科技展覽中專家、策展人與觀眾之科技溝通研究-以成大博物館群為例 宣傳活動 互動機會 現場體驗活動 導覽人員的專業培訓 參訪流程與時間安排 展場虛擬實境 科技結合人類生命、生活化的學習 取得展覽訊息管道、最初對此展覽之主要期望、個人在展覽中的參與程度-有顯著性差異 國小國中組學生學習動機較強 互動性設計的效果受到觀眾性別的影響 互動性展示的程度 博物館成為社區的一部份 提供PDA或RFID等多元導覽系統 女性高中生及大學生對航空的認識及興趣 虛擬空間無限學習古早鎖具機構模型 鎖具的厚重歷史意義 虛擬網路的學習世界 第二人生(Second life, SL) 多人同時連線進入虛擬空間 如同真實世界的環境 經營文化推廣 真實和虛擬環境之間的觀眾參展需求 學習 為什麼? 情緒... 反覆背誦、策略(忘記、提示cue) 內-外因素(個人特質、獎懲動機) 五官、觸碰壓撞燙 (眼、耳、鼻、口、舌) 反省式思考reflective thinking 應用、解決問題apply, problem-solving 後設認知、體會meta-cognition, understand 認知cognition 記憶memorize 注意attention 刺激 stimulation 學習 為什麼? 情緒... 反覆背誦、策略(忘記、提示cue) 內-外因素(個人特質、獎懲動機) 五官、觸碰壓撞燙 (眼、耳、鼻、口、舌) 反省式思考reflective thinking 應用、解決問題apply, problem-solving 後設認知、體會meta-cognition, understand 認知cognition 記憶memorize 注意attention 刺激 stimulation 數位學習 多元智能! 創造力 新科技產品 社群、部落格、臉書… 非直線而是迴圈(忘記、提示cue)) 立即回饋(個人特質、獎懲動機) 多媒體、動畫 (聲、光、影、音、4D) 反省式思考reflective thinking 應用、解決問題apply, problem-solving 後設認知、體會meta-cognition, understand 認知cognition 記憶memorize 注意attention 刺激 stimulation 成效性 是非題 連連看 圈一圈 填空題 選擇題 簡答題 申論題 動手作 (實驗) 速度 準確度 正確度 形成性 觀察 (video conferencing, YouTube) 照相 攝影 畫圖 (Picasa, Facebook, Cmap) 訪談 (Skype, video conferencing) 作筆記 (Blog, Wikipedia, Google) 寫日記 (Blog, Facebook) 小組討論 (Skype, video conferencing) 問卷調查 Google, Google, Google… 問卷調查Questionnaire (survey) 經濟又實惠 高貴又不貴 one-size fits all ? 優點 Pros 省錢又省力(經濟實惠、高貴不貴) 發放時機地點有彈性 快速回收不同面向想法 可針對大群樣本進行量化統計分析 缺點 Cons 低回答率 (尤其網路問卷or抽獎) 預設錯誤立場 (忽略重要問題) 問題(項)描述不清而誤導回答者 無法追蹤填答者 資料分析過度解讀 設計好問卷實在難 ~ ~ ~標準化量表 v.s. 客製化調查表 問卷設計 尋找相關文獻，進行深入探索、田野考查 訂定問卷主要、次要及其他目標 針對每一個部份 (或目標) - 問題出現順序 針對每一個問題、問項 強調重點內容 用字遣詞清楚 填答形式 (單選、圈選、多重勾選、填寫文字或數字) 決定問卷版面配置及整體感 確定問卷發放方式、人員安排的時間地點 1. 尋找相關文獻，進行深入探索、田野考查 洞察有價值卻未知的現象 理解現象發生的緣由 (抽絲剝繭) 明白還有哪些資料要蒐集或閱讀 撰寫問題及問項訓練 統計資料分析訓練 問卷結果報告撰寫訓練 2. 訂定問卷主要、次要及其他目標 針對每一個部份 (或目標)- 問題出現順序 (1) 暖身題 (2