2018年小问题大用处：高中数学小问题集中营之必修一：函数性质：专题一 取整函数 Word版含解析.docVIP

一、问题的提出自从高一新课标教材在习题中引入取整函数以后,与取整函数有关的试题便频繁出现在各地模拟试卷中.由于取整函数实质上是一种分段函数,与取整函数有关的试题大多能考查到分类讨论思想及分析问题解决问题的能力,因而备受命题者的青睐.而相当一部分学生对取整函数的性质把握不准,致使解题受阻,针对这种情况,特设置此专题. 二、问题的探源 设表示不超过实数的最大整数,则称为取整函数（又叫高斯函数）,由于取整函数的定义域是连续的,值域却是离散的,因而有其独特的性质和广泛的应用,再加上取整函数的新颖背景及处理取整函数问题时常常要分段讨论,使得与取整函数有关的试题能有效的考查学生分析问题解决问题的能力及分类讨论思想,因而备受命题者的青睐.由取整函数定义可得取整函数具有如下性质： ⑴函数的定义域为,值域； ⑵若,当时,； ⑶当时,恒有； ⑷； ⑸是周期函数且最小正周期为1； ⑹若,则,若,则. 三、问题的佐证 1.取整函数在求值中的应用 【例1 】求值；++++．．．+ 【解析】由取整函数的性质⑵可得,当2n≤x2n+1 (n∈Z)时,=n, 所以++++．．．+=0+2×1+4×2+8×3+16×4+5×(50-31)=243 【例2 】由数[],[],[],[]．．．．．．[]组成集合A,求集合A中的元素的个数.【解析】设f（n）=,则f（n+1)-f（n）=,当n ≥50时f（n+1)-f（n）1所以[],[],...,[]是51个互不相等的数当 1≤n≤49时f（n+1)-f（n）1,且=0,==24所以1≤n≤49时0≤≤24且能取到该范围内的任一个整数所以集合A中的元素的个数为51+25=76. 【点评】根据取整函数定义恰当进行分类,是解决以上两题的关键. 2.取整函数与函数的交汇 【例3 】定义f（x）=x-,则以下结论正确的是（ ） A. f（3）=1. B.方程f（x）=0.5有且仅有一个实根 C. f（x）是周期函数 D. f（x）是增函数. 【解析】因为x∈时f（x）=0,所以排除A、D,又f（0.5）=f（1.5）=0.5,排除 B.选C. 【点评】该题以取整函数为载体,综合考查函数的有关性质,试题新颖灵活. 【例4 】已知f （x）=x的定义域为,求f（x）的值域. 【点评】根据n≤xn+1(n Z)时=n合理进行分类,是解决本题的关键. 3.含取整函数的不等式问题 【例5】 不等式22 --3 ≥0的解集为＿. 【解析】该不等式可看作关于的一元二次不等式,解得 ≥1或≤-,所以x ≥1或x-1 不等式22 --3 ≥0的解集为{x|x ≥1或x-1}. 【点评】由≤-及 Z得到≤-2,再根据n≤xn+1(n Z)时=n,得到x-1,这一步如不细心很容易出错. 4.含取整函数的方程问题 【例6】方程x2--2=0的解集为＿. 四、问题的解决 1.对于任意实数,符号［］表示的整数部分,即［］是不超过的最大整数．在实数轴R（箭头向右）上［］是在点左侧的第一个整数点,当是整数时［］就是． 那么 =（ ）． A． B． C． D．0 2．某学校要招开学生代表大会,规定各班每10人推选一名代表,当各班人数除以10的余数大于6时再增选一名代表.那么,各班可推选代表人数与该班人数之间的函数关系用取整函数y＝（表示不大于x的最大整数）可以表示为（ ） A．y＝[] B．y＝[] C．y＝[] D．y＝[] 3．已知表示不超过实数的最大整数,为取整函数, 的零点,则等于 （ ） A．1 B．2 C．3 D．4 4.如果对于任意实数,表示不超过的最大整数. 例如,.那么是的 （ ） （A）充分而不必要条件 （B）必要而不充分条件 （C）充分必要条件? （D）既不充分也不必要条件 5.定义在区间的长度为,用表示不超过的最大整数．设．则时,不等式的解集的区间长度为___________. 6. =__________. 7. 设表示不超过的最大整数,如.,若函数,则的值域为 8. 表示不超过的最大整数,则方程的解集为___________. 9. 对于实数x,称为取整函数或高斯函数,平面内,若满足,则 的取值范围是 ． 答案 】 【解析】,, ,, 而,, ,, 所以原式 ． 也可：当不是10的整数次幂时,；当是10的整数次幂