2018年江苏省徐州市贾汪区建平中学语文（苏教版）高考专题复习：记叙文的情节安排2.docVIP

备 课 时 间 2015 年 3 月 10 日 [来源:gkstk.Com][来源:学优高考网] 杜文庸 上 课 时 间[来源:gkstk.Com] 第 周 周 月 日[来源:学优高考网gkstk] 班级 节次 课题 记叙文的 教学重难点 重点：了解记叙文中的线索类型 难点：学会合理的在记叙文中安排线索 教学参考 语文教学参考书 授课方法 小组讨论法，合作探究法 教学辅助手段 多 媒 体 无 专用教室 无 教学过程设计 教 学 二次备课 兴趣导入，重视线索： 讲一个侦探故事，强调线索的重要性。 自主先学，了解线索： （1）什么是线索： 线索就是记叙文情节发展的脉络。它将文中的场景、人物、事件、情感、思想等连接起来，形成贯穿全文的整体。一般一篇文章一条线索，也有多条的：主线和副线，明线和暗线等。写作记叙文，往往先确定线索。 尽管题材多种多样，笔法千变万化，构思各有奇妙，但只要把握住线索，行文自可变化自如，文章浑然一体。如《白杨礼赞》就是把白杨树赖以生存的景美、白杨树自身的形美、白杨树内在的神美用“白杨树是不平凡的”这一线索贯穿起来，托物抒情、意蕴深远，取材广泛、挥洒自如。 （2）线索的作用： 线索可以使全文结构紧凑,同时也有利于以小见大地表现记叙文的主旨。 a能够贯穿全文。 入选的事物,应成为情节的重要给成部分,叙述、描写 ,均要以此为中心展开。 b能造成一定悬念。 如“以物为线”的“物”,可以是日常用品,也可以是一件带有悬念色彩的物品。如果在文章中设计一件带有悬念色彩的物品为线索,可以增加吸引力。 c展开联想和想象。 从故事中感受线索的重要性。 了解线索的优点和写作时遇到的问题。 读范文，小组讨论找出线索类型。 《山路弯弯》情感线索，写了“我”对父爱由漠视到理解的过程，这一转变正是父爱“精诚所致”的结果，作者用强烈的自责袒露心迹，更衬托出这淳朴父爱的伟大力量。 《蜗牛·痕迹·我》双线，巧妙地将让“蜗牛”与“我”两条线索并行，并以“痕迹”作为全文行文的线索，恰到好处 教学过程设计 教 学 二次备课 线索也可以起到拓展文章情节，丰富文章内容的作用。 （3）线索的弊病： 一是,断索不成线。 用线索,却并不贯穿全文始终。只是文中个别地方出现,构不成线索。 要想让它变为线索,在开头、结尾处,都要让它出现。 二是,见线不见情。 作为线索的事物,不只是起连接材料的作用,还应成为作者抒情的寄托物。不能只写事物不抒情。 讨论研究，分析类型： 自读范文，总结线索在记叙文中几种常见类型。 《粽子里的乡愁》 运用了物线--家乡的粽子。对往事的回忆在包粽子、吃粽子、送粽子这条线索中逐一展开，同时，粽子也寄托了作者真挚浑厚的情怀：对家乡、对童年的怀念，对慈爱的母亲绵绵不尽的爱，以及对世态人生的感慨，既温馨悲悯又苍凉肃静。 《我的母亲》 文章从我小时侯写到母亲去世，以我的成长时间为线索。但文中母亲的形象--坐在我家老屋西北角里的八仙椅子上，眼睛发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容，在每一段中反复出现，因此，人物的特征也是文章的线索。时间线索使得文章条理清晰，人物形象的线索使得文章中心突出，在形象的反复强化中，母亲的勤劳坚忍和宽严相济如雕刻般一次次加深，变得格外鲜明。那么，这两条线索哪一条是更主要的呢？记叙文以写人记事为主，文章写了母亲的种种琐碎的小事，最终是为了写母亲的性格，因此，母亲那坐在八仙椅子上，严肃的眼神，带笑的口角的形象是本文的主要线索，时间则是副线。 小组讨论，补充完整。 学生展示，教师完善。 而不着痕迹地与命题紧紧联结，十分高明。 小结： A事物线，以某一贯穿始终的物品为线索来组织材料。《最后一片常春藤叶》 B事件线，以事件的发展经过为贯 穿全文的线索来组织材料。 C人物感情线，以人物的情感发展变化为主来组织材料贯穿全文。 D人物活动线，以某时某地人物的各种活动为主来贯穿全文。《祝福》中的我 E时间，地点的变化为线索《荷塘月色》《雪地上的红棉袄》 F双线，多线 一条线写人，一条线记物，双线并进，或多线交杂。 课外作业 完成学案练习 教 学 小 结