森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例(1570KB).pptVIP

点此播放教学视频 点此播放教学视频 点此播放教学视频 点此播放教学视频 谢谢观赏 再见！ 点此播放教学视频 第二章 区域生态环境建设 第二节 森林的开发和保护─以亚马孙热带雨林为例 点此播放教学视频 教学目标 一、知识与技能： 1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源 2．分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性 3．了解雨林开发的背景和原因 二、过程与方法： 1．通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问题的方法 2．通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维 3．通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力 点此播放教学视频 三、德育目标： 认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。 四、教学重点、难点: １、雨林的全球环境效应 ２、雨林生态的脆弱性 ３、亚马孙热带雨林的开发和保护 五、教学方法： PPT多媒体展示、读图法、启发讨论法等 六、课时安排： 1课时 点此播放教学视频 森林的开发和保护 ----以亚马孙热带雨林为例 一、森林的生态效益和环境效益 二、雨林的全球环境效应 三、雨林生态的脆弱性 四、亚马孙开发计划及其影响 五、雨林的的困境与出路 ——开发还是保护 点此播放教学视频 森 林 作用有什么？ 你能否尽可能多的说出来？ 知识链接： 树的知识 点此播放教学视频 一、森林的生态效益和环境效益 生态效益——调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土、生物多样性 环境效益——净化空气、美化环境、吸烟除尘、放风固沙 经济效益——木材、药材…… 点此播放教学视频 看图，分析问题 从古到今，世界森林覆盖率发生了怎么样的变化？产生这种变化的原因主要有什么？ 为什么目前世界森林大多分布在低纬和中高纬地区? 为什么中纬度地区森林分布较少? 点此播放教学视频 点此播放教学视频 [案例分析——P32活动题] 一些沿海低地的国家十分关心全球木材生产的年产量报表，并把它们未来的命运与热带丛林的木材公司联系起来，你认为他们的担心有道理吗？请你代表这些国家说出你的理由并绘制一幅联系框图加以说明。 热带丛林的木材公司 森林面积减少 大气CO2增加 全球气候变暖 两极冰川融化 海平面上升 淹没沿海低地 沿海国家心系木材公司 分析说明产生上述问题得关键环节， 并对解决这一问题提出你得看法 环保影片《后天》 点此播放教学视频 二、雨林的全球环境效应 1、热带雨林的分布 2、热带雨林的环境效益——调节全球气候、维护全球生态平衡 调节全球碳氧平衡 地球之肺 促进全球水循环，调节全球水平衡 蓄水海绵 天然水库 雨林的物种资源 基因宝库 雨林植物的药用价值 医学宝库 点此播放教学视频 [视频展示] 热带雨林 1、思考热带雨林的分布规律 2、找出热带雨林三大集中分布区，亚马孙热带雨林的位置 [读图分析] 读全球热带雨林分布图思考下列问题 点此播放教学视频 调节全球碳氧平衡 CO2 热 带 雨 林 地球上功能最强 大的生态系统 生产力最高 的系统 光合作用 O2 占全球氧气总量的1/3 固定的碳上千亿吨/年 地 球 之 肺 点此播放教学视频 如果…… 点此播放教学视频 大气中的含量增加…… CO2 热 带 雨 林 地球上功能最强 大的生态系统 生产力最高 的系统 光合作用 O2 占全球氧气总量的1/3 固定的碳上千亿吨/年 地 球 之 肺 CO2 释放 点此播放教学视频 热带雨林与水循环 增加空气湿度， 调节气候 保持水土 储存降水 海洋 降水 50%的大气水来自海洋 来自雨林 50% 蒸 腾 作 用 下 渗 截留水分 水分带离 蒸 腾 作 用 如果…… 点此播放教学视频 热带雨林与水循环 增加空气湿度， 调节气候 保持水土 储存降水 海洋 降水 50%的大气水来自海洋 来自雨林 50% 蒸 腾 作 用 下 渗 截留水分 水分带离 蒸 腾 作 用 [读图分析]比较： 《温带森林和草原的养分循环示意图》 《雨林生态系统的养分循环示意图》 说明热带雨林生态系统得脆弱性