2018年湖南省高中数学人教版教案 必修二 第一章 1.2平面的基本性质.docVIP

§1.2.1 第5课时 平面的基本性质(2) 学习目标：1.了解三个推论，并能运用推论解释生活中的一些现象； 2.初步学会用集合符号语言推证简单命题； 3.掌握确定平面的依据． 学习重点：公理及其推论的理解与运用． 学习难点：用符号语言推证简单命题． 学习过程： 一、课前准备：自学课本P21～22 11、公理2、公理3． 2.推论1： ． 推论2： ． 推论3： ． 3.空间不共线的四点，可以确定平面的个数为 ． 4.空间三条直线交于同一点，它们确定平面的个数为 ． 5.如果，，∩，∩，那么下列关系成立的是 ． ① ② 　 　③∩ 　④∩ 6.设平面与平面交于直线，直线，直线，∩M，则M______． 并给予证明． 二、合作探究： 例1.已知：三条直线两两相交，且不过同一点．求证：这三条直线共面． 例2.如图，已知：平面ABD∩平面BCD=BD，, 求证：BD、EF、GHABCD-A1B1C1D1中E、FD1C1、B1C1AC∩BD=P，A1C1∩EF=Q．求证：⑴D、B、F、EA1C交平面DBFE于R点, 则P、Q、R三点共线22页练习第1～51.确定平面的条件有四个：不共线的三点、直线与直线外一点、两条相交直线、 两条平行直线； 2.证明点线共面的常用方法： ①纳入平面法：先确定一个平面，再证有关点、线在此平面内； ②辅助平面法：先证明有关的点、线确定平面，再证其余元素确定平面，最后证明平面，是同一平面． 五、课外作业：课本P27习题1.：第1～1.下列叙述中，正确的是 ． ①对边相等的四边形一定是平面图形； ②四边相等的四边形一定是平面图形； ③有一组对边平行并且相等的四边形是平行四边形； ④有一组对角相等的四边形是平行四边形． 2.将下列命题改写成语言叙述，并判断它们是否正确： ⑴若A∈，B，则直线AB； ⑵若A∈，B∈，C∈AB，则C∈； ⑶若A∈，A∈，A∈，则∩． 3.如图，在棱长为的正方体ABCD-A1B1C1D1中，M、NAA1、C1D1D、M、NABCD-A1B1C1D1中，直线A1C交平面ABC1D1于点M , 试作出点M的位置． 5.已知：直线∥∥，且直线与，，都相交． 求证：这四条直线共面． §1.2.2 第6课时 平行直线 学习目标：1.了解空间两直线的三种位置关系； 2.掌握公理4，并能熟练运用公理4证明两直线平行； 3.了解等角定理，并能简单运用定理证明空间两角相等． 学习重点：空间两直线的三种位置关系；等角定理及公理4及其简单应用． 学习难点：等角定理及公理4的简单应用． 学习过程： 一、课前准备：自学课本P23～1.基本知识： ①空间两直线的位置关系 位置关系 共面情况 公共点个数 相交直线 在同一平面内 平行直线 在同一平面内 异面直线 ②异面直线的概念： ． ③公理4： ． 经过直线外的一点， 和这条直线平行． ④等角定理： ． 2.下面命题中，正确结论有 ． ①如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行，那么这两个角相等； ②如果两条相交直线和另两条相交直线分别平行，那么这两组直线所成的锐角(或直角)相等； ③如果一个角的两边和另一个角的两边分别垂直，那么这两个角相等或互补； ④如果两条直线同平行于第三条直线，那么这两条直线互相平行； ⑤如果两条直线同垂直于第三条直线，那么这两条直线互相平行； ⑥如果两条直线和第三条直线相交成等角，那么这两条直线平行． 3.正方体ABCD-A1B1C1D1中，E，F，G，H