2018年湖南省高中数学人教版教案 必修二 第一章 1.2直线与平面垂直2.docVIP

§1.2.3 第13课时 直线与平面垂直(3) 学习目标：1.理解斜线在平面内的射影，直线与平面所成角的概念； 2.掌握求直线与平面所成角的基本方法； 3.掌握空间与平面“线线垂直”相互转化的方法． 学习重点：求直线与平面所成角的基本方法． 学习难点：空间与平面“线线垂直”相互转化的方法． 学习过程： 一、课前准备：自学课本P34～ 1.直线与平面所成的角： ． 若∥，则所成的角为 ；若⊥，则所成的角为 ． 线面角的范围： ． 直线与平面所成的角是与内的所有直线所成的角中最小的吗？ ． 2.平面外一点到这个平面的垂线段有条，而这点到这个平面的斜线段有条 3.从平面外一点向这个平面所引的垂线段和斜线段中. 射影相等的两条斜线段； 相等的斜线段的射影； 垂线段比任何一条斜线段都. 4.如图，已知AC,AB分别是平面的垂线和斜线，C,B分 别是垂足和斜足，． 若⊥BC，则 AB；若⊥AB，则 BC． 5.斜线与平面所成角为，则平面内与斜线不相交的直线与斜线所成角的范围是. 6.求：棱长为的正四面体的侧棱和底面所成的角的余弦值． 二、合作探究： 例1.在正方体ABCD-A1B1C1D1中，⑴求直线A1B和平面ABCD所成的角； ⑵求直线A1C和平面ABCD所成的角的正弦值； ⑶求直线AB1和平面ABC1D1所成的角． 例2.已知直角三角形ABC的斜边BC在平面内，两直角边AB,AC与都斜交，点A在内的射影是点A′，求证：∠BA′C是钝角三角形． 例3.在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD是正方形，侧棱PD⊥底面ABCD，是中点． 求证：PA‖平面；求与底面所成角的正切值． 变式训练：如图，在四棱锥P-ABCD中，底面为直角梯形，AD∥BC，∠BAD=90°， PA⊥底面，且PA=AD=AB=2BC，MN分别为PCPB的中点． ⑴求证：PB⊥DM； 求BD与平面ADMN所成的角． P35练习第1～41.直线与平面所成角的有关概念； 2.直线与平面所成角的作法及求解的基本方法，求解线面角的关键是找这条直线在这个平面内的射影，找这条直线在这个平面内的射影的关键是找到垂足与斜足．P36习题1.2：第6、12、13、141.如图，在正方形SG1G2G3中，EF分别是G1G2G2G3的中点，D是EF的中点，沿SESF及EF把这个正方形折成一个几何体，使G1G2,G3三点重合于点G． 下列五个结论：①SG⊥平面EFG； ②SD⊥平面EFG； ③GF⊥平面SEF； ④EF⊥平面GSD； ⑤GD⊥平面SEF. 正确的是 ． 2.四棱锥P-ABCD中，PA⊥底面正方形ABCD于A，且PA=AB=，EF是侧棱PBPC的中点． 求证：EF平面PAB ；求直线PC与底面ABCD所成角的正切值． §1.2.4 第14课时 平面与平面平行(1) 学习目标：1.掌握两个平面的位置关系2.掌握两个平面平行的判定方法，并利用问题； 3.注意等价转化思想在解决问题中的运用，通过问题解决提高空间想象能力两个平面平行的判定判定定理的证明两个平面平行的判定 学习过程： 一、课前准备：自学课本P37～1.两个平面的位置关系： 位置关系 两平面平行 两平面相交 公共点 符号表示 图形表示 2.面面平行判定定理： ．线∥面 ． 判定定理的符号表示： ． 3.下列命题中正确的是 ． ①平行于同一直线的两平面平行； ②平行于同一平面的两平面平行； ③垂直于同一直线的两平面平行； ④与同一直线成等角的两平面平行． 4.设直线,，平面,，下列条件能得出∥的是 ． ①，且∥,∥ 　②，且∥ ③⊥，⊥，且∥ ④∥，∥，且∥ 5.命题：①与三角形两边平行的平面平行于三角形的第三边； ②与三角形两边垂直的直线垂直于第三边； ③与三角形三个顶点等距离的平面平行这个三角形所在平面． 其中假命题为 ． 6.正方体ABCDA1B1C1D1中．