2018年高一数学人教A版必修3课件：1.2.1 输入、输出和赋值语句3.pptVIP

1.2.1输入、输出和赋值语句 （第2课时） 练习： 1.判断下列程序语句的含义。 (1).INPUT “小朋友，你今年几岁啊？”；x (2).INPUT “a=，b=，c=”； a,b,c (3).PRINT “1+1=” ;2 (4).PRINT “斐波那契数列为:”;1，1，2，3，5， 8，13， “ ” 2.比较下列各组程序语句有什么异同？ （1）a=2 和 PRINT 2 PRINT a （2）A=1 和 A=1 B=2 B=2 A=B B=A （3）PRINT “a+b” 和 PRINT a+b … INPUT语句 PRINT语句 赋值语句 格式 INPUT “提示内容”；变量 PRINT “提示内容”；表达式 变量=表达式 说明 1.“提示内容”和它后面的 “；”可以省略； 2.一个语句可以给多个变 量赋值，中间用“，”隔 开； 3.无计算功能，不能输入 表达式； 4.输入多个数据时用“，” 分隔，且个数要与变量 的个数相同。 1.“提示内容”和它后面的 “；”可以省略； 2.一个语句可以输出多个表 达式，不同的表达式之间 用“，”隔开； 3.表达式可以是变量，也可 以是计算公式； 4.有计算功能，能直接输出 计算公式的值。 1.“=”左侧必须是变 量，右侧可以是数 字、变量或者是计 算公式； 2.一个语句只能有一 个“=”，并且只能给 一 个变量赋值； 3.有计算功能，可以 把表达式的值赋给 一个变量。 3.判断下列程序语句表达是否正确： (1).INPUT “a+b=”;a+b (2).INPUT “h=”,h (3).PRINT “S=”;S=(a+b) h/2 * 例1.分析下列程序，判断运行的结果。 a=2 b=3 c=a+b b=a+c-b PRINT “a=,b=,c=”;a,b,c END (1) (2) INPUT A INPUT B PRINT A,B x=A A=B B=x PRINT A,B END 取余数 MOD 取商 \ = = 幂运算 ^ 除法运算 / 乘法运算 功能 运算符 * Inx |x| 功能 LOG(x) SQR(x) ABS(x) 注意事项 函数名 BASIC语言中的常用运算符号 作业：1.课本P15 练习4 2.设计一个算法，使得任意输入的2个整数按从大到小的顺序输出,要求：只能用一个输出步骤。 1.程序：INPUT “华氏温度 F=”;F C=(F-32) 5/9 PRINT “相应的摄氏温度C=”;C END * 2.程序： INPUT “x=”；x INPUT “y=”；y a=x+y b=x-y c=x y d=x/y PRINT “和，差，积，商分别为：”；a,b,c,d END * 4.程序：INPUT “水果糖的质量(千克)：”；a INPUT “奶糖的质量（千克）：”；b INPUT “巧克力糖的质量（千克）：”；c sum=10.4 a+15.6 b+25.2 c PRINT “应收取的金额为：”;sum END 3.程序：p=(2+3+4)/2 S=SQR(p (p-2) (p-3) (p-4)) PRINT “S=”;S END * * *