2015年八年级语文下册 4 苏珊 安东尼教案 语文版.docVIP

4. 苏珊·安东尼 教学目标 1．掌握本文的生字生词。 2．理解文中插叙的作用，分析人物形象及刻画人物的方法。 3．理解苏珊为争取女权而斗争的精神，培养学生面对自己应有的权利，要进行 勇敢的、坚持不懈的斗争。 教学重点 理解文中插叙的作用，分析人物形象及刻画人物的方法。 教学难点 理解苏珊为争取女权而斗争的精神，培养学生面对自己应有的权利，要进行 勇敢的、坚持不懈的斗争。 教学方法 诵读、讨论法 课时安排 2课时 1 初中语文八年级下册-教学设计-教案-4 苏珊·安东尼 教学过程 教学程序 教师活动 学生活动 预 习 布置预习作业： 通读课文，疏通文字，把握 文章大意。 抄写课后字词积累两遍。 利用网络、图书馆查找关于 妇女解放运动的资料。 完成预习作业 导 入 大家觉得现代社会男女地位 有什么差别吗？（学生发言）直 到一百多年前，不管是我国还是 外国，女人一直是男人的附属品， 是男人的私有财产，哪些同学愿 意来谈谈古今中外妇女的地位？ 现代社会，男女地位虽有不同， 但已发生了很多改变，这种改变 是经过前辈们不懈的努力而得来 的，苏珊·安东尼便是其中一位。 请大家打开书。 学生讨论 速读课文 理清脉络 1．这篇文章的结构是怎样的？ （顺叙——插叙——顺叙；先 介绍了苏珊·安东尼在1872年 美国总统选举上的情况，接着 插叙了苏珊·安东尼一直以来 为此所作的努力，最后记叙了 她为选举而遭逮捕后在法庭上 的辩护。） 2 初中语文八年级下册-教学设计-教案-4 苏珊·安东尼 2．这篇文章主要写了苏珊·安东 尼在争取妇女权利过程中的 哪件事？（主要写了苏珊·安 东尼争取妇女选举权的事。） 3．对这件事作者又重点写了哪几 个场面。（1872年带领14名妇 女参加美国总统选举的投票； 被捕后在法庭上的辩护。） 4．从中可以看出苏珊·安东尼是 个什么样的人？（①投票过程 中：坚持自己的信念，不畏别 人的冷嘲热讽，镇定。②插叙 部分：勇于斗争，坚持不懈， 百折不挠——顽强。③法庭斗 争：充满智慧——坚毅、自信， 不畏强权——勇敢，为了妇女 的权利而不懈奋斗。） 研读课文 1．苏珊·安东尼通过什么方式来 改变人们的观念呢？（发表演 讲，与男人辩论；写了数以百 计的宣传册和抗议书。）请找 到她的辩词并朗读。 2．她的行动取得了哪些成果？人 们对她的态度前后有何不 同？（最初她受到人们普遍的 鄙视，反对她的人会毫不犹豫 地向她和她的追随者说各种 各样的脏话和不实之词。后来 一些妇女渐渐喜欢上并且开 1．速读课文，思考问题。 2．有感情地朗读安东尼的辩词。 3 初中语文八年级下册-教学设计-教案-4 苏珊·安东尼 始帮助她。最后许多家庭妇女 从她身上得到鼓舞，加入到她 的行列，许多男人也开始改变 自己的观念。） 3．插叙部分能不能删除？为什 么？（附：不能，原因是：① 表现出斗争过程的艰苦和漫 长。②使故事情节更加完整， 故事内容更加充实。③人物形 象更加鲜明。） 合作探究 尽管已是21世纪，男女不平 等的现象在某些地方和某些方面 仍然存在着。根源是什么？在这 种情况下，女生和男生应该如何 自处？ 独立思考，合作探究。 小 结 本文忠实地记叙了美国女权 运动的第一人──苏珊·安东尼 为了争取妇女的平等权利而所作 的艰苦斗争，表现了这位伟大的 女性大无畏的气概和坚韧不拔的 意志。告诉我们一个道理，没有 努力与付出就不会有成功的可 能。同时也再现了争取妇女的平 等权利运动的坎坷与曲折，再次 证明了一个真理：一切正确的东 西是不会被埋没的，历史是永远 公正的。接下来，让我们将安东 尼的辩词齐读一遍，注意要读出 有感情地朗读课文 4  气势。 布置作业 1．复习本课的词语，下节课听 写。 2．完成课后练习第四题。 完成作业 板书设计 苏珊·安东尼——女权运动的先驱 叙述方式：顺叙——插叙——顺叙 文章内容：投票斗争 美国妇女运动的发展 法庭斗争 取得胜利 （结局） 5