2018届高三一轮复习单元测试 诗歌鉴赏之修辞手法.docxVIP

2018届高三一轮复习单元测试 诗歌鉴赏之修辞手法一、基础练结合上面所讲知识，辨析下面的诗(词)句使用的修辞手法，并简要说明其表达效果。1.冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。(钱珝《未展芭蕉》)答：　　[答案] 比喻，拟人。以“一缄书札”喻“未展芭蕉”；以“未展芭蕉”喻少女；“怯”，拟人，娇怯含羞。2.春风知别苦，不遣柳条青。(李白《劳劳亭》)答：　　[答案] 拟人。赋予无生命的事物以人的情感，生动表现了送别时的怅然、感伤之情。3.绩蚕初成茧，相思条女密。扬身汤水中，贵得共成匹。(南朝民歌《作蚕丝》)答：　　[答案] 双关。“匹”既指布匹，同时双关“匹偶”，寄托了女子希望与恋人结为连理的美好愿望。4.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫《寄李太白二十韵》)答：　　[答案] 夸张，对偶。高度赞扬了李白的诗歌艺术成就。5.乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。(李白《忆秦娥》)答：　　[答案] 顶真。使上下句紧密衔接，气势通畅，富有节奏感。6.黄鹤楼中吹玉笛，江城五月《落梅花》。(李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》)答：　　[答案] 通感。用视觉来描写听觉，有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪。7.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。(欧阳修《蝶恋花》)答：　　[答案] 借代。以花的色彩代替花，显得具体形象，更突出“花”的特征。8.座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。(白居易《琵琶行并序》)答：　　[答案] 设问。引出情感句，表达了诗人对琵琶女的无限同情及对自己身世悲凉的感慨。二、提升练运用所掌握的技法，解答下列题目。9.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。残　叶李　靓一树摧残几片存，栏边为汝最伤神。休翻雨滴寒鸣夜，曾抱花枝暖过春。与影有情唯日月，遇红无礼是泥尘。上阳①宫女多诗思，莫寄人间取次②人。【注】　①上阳：唐宫名。玄宗时杨妃专宠，貌美宫人多被遣居于此。天宝中有宫人在叶上题诗，宣宗时宫人韩氏也有题红叶诗。②取次：意为随便、草草、等闲。本诗主要运用了哪些修辞手法？有什么样的效果？请简要赏析。答：　　[解析] 这是一首咏物诗，诗句清新，感情真挚。诗的开头两句写时已深秋，树叶纷纷凋零，作者凭栏怅望，顿感神伤。三、四句，以“寒”字点翻雨的清冷，以“暖”字点抱花的温馨；把叶儿的今昔作了鲜明的对比。五、六句，写残叶的遭遇。前句写残叶未落之前日月以无私之情为它们留下恋枝的瘦影；后句写坠落的红叶却遭泥尘的无礼玷污。结尾两句，是设想残叶落后的归宿，表达了作者对落叶的祝福。修辞手法不难回答，重点和难点是效果。要联系具体的句子来分析，不能只有结论。[答案] 这是一首咏物诗，通篇运用拟人手法。赋予残叶、日月、泥尘以感知，感情真挚，表达了对残叶命运的同情与关切。本诗还运用了鲜明的对比手法。第三、四句把残叶现今的凄苦情状与往昔盛时的温馨可人进行对比，第五、六句把残叶未落时日月有情与残叶经霜落地后泥尘污染的无礼进行对比，从而揭示了残叶的命运，寄寓了深沉的感慨。10.阅读下面这首宋词，回答问题。满江红　题冷泉亭[注]辛弃疾直节堂堂，看夹道冠缨拱立。渐翠谷、群仙东下，珮环声急。谁信天峰飞堕地，傍湖千丈开青壁。是当年、玉斧削方壶，无人识。　　山木润，琅玕湿。秋露下，琼珠滴。向危亭横跨，玉渊澄碧。醉舞且摇鸾凤影，浩歌莫遣鱼龙泣。恨此中、风物本吾家，今为客。【注】　冷泉亭：在杭州灵隐寺前的飞来峰下。“渐翠谷、群仙东下，珮环声急”这几句词运用了什么手法？请简要分析。答：　　[解析] 本题考查考生鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答本题，首先要看明白试题要求，了解答题范围。考生首先要解答词的上片“渐翠谷、群仙东下，珮环声急”这几句词运用了什么手法，然后再分析收到了怎样的表达效果。[答案] 比拟手法。由粗入细，形象自然、优美。说两旁翠绿溪谷的流泉，渐次流下，声音琤琤，像神仙衣上的环珮叮当作响一样。