【仁爱版】2015秋 市优质资源评比优秀作品 八年级英语上册 Unit 2 Topic2 Section C教案.docVIP

基于“课程标准、中招视野、两类结构” 八（上）Unit2 Topic2 Section C教案设计 （新授课）制作人：县直一中 赵敏 修订人：苏红卫 一、 学习目标确定的依据： 1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语 a:单词：tomato salt sugar illness weak ice cream force mad taste watermelon potato sandwich strawberry beef biscuit b:短语：1. be careful not to do sth. 2. too much 3. take care of 4. force sb. to do sth. 5. leave for 6. as soon as 7. get mad 8. make sb. do sth. 9. be surprised to do sth. C:语法：（1）学习并掌握情态动词的用法 （2）掌握本部分的固定短语的用法 2、教材分析： 本节课为该话题的第三部分，建议用1个课时上完。情态动词：must mustn’t may can 的用法是本话题的语法重点。在Section C 的1a，通过What mothers said to eat这一话题谈论了有管日常饮食于健康的内容，教育学生养成良好的饮食和生活习惯，综合运用can may must等情态动词。 3、中招考点： 情态动词是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生弄明白各个情态动词的用法。 4、学情分析： 本班学生英语学科基础较差，部分学生学习兴趣不是很足，而情态动词的用法又十分重要，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生自己一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。 二、学习目标 1、学习P39—40的生词，并能在语言环境中理解和运用新单词 2、熟读1a，能够说出1a的知识点，并能做出有关练习题。 3、通过习题继续练习情态动词的用法。 三、评价任务 1、针对目标1，通过学习P39—40的生词，能使学生在特定的语境中理解运用所学的生词。 2 针对目标2，通过熟读1a，能够找出1a的知识点，牢记并能正确做出相关练习题。 3、针对目标3，通过练习，让学生逐步掌握情态动词的用法。 四、教学过程 学习目 标 教学活动 评价要点 要点归纳 目标1： 学习P39—40的生词，并能在语言环境中理解和运用新单词 ?自学指导1 1.自学内容：课本P39—40的生词。 2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音，提问。 3.自学时间：10分钟 4.自学要求：会读，知道其汉语意思，能在特定的语境中理解运用所学的生词。 Step3学生看书自学，教师巡视辅导。 Step4自学检测1 （一）.对下面的食物进行归类 Cabbage tomato beef fish apple wheat Vegetables: _________________ Meat: _______________________ Fruits: ________________________ Staple: ________________________ 二 根据提示完成下列单词。 1.I like eating______(西红柿)and______(土豆),they are two kinds of vegetables. 2.He likes________(三明治). 3.They are all_________(感到惊奇的)to see him coming. 4. You can’t________(强迫)your children to do something that they don’t like. 5. Be careful not to eat too much______(糖). 通过学习P39—40的生词，能使学生在特定的语境中理解运用所学的生词 学习目 标 教学活动 评价要点 要点归纳 目标2、熟读1a，能够说出1a的知识点，并能做出有关练习题 ??自学指导2 自学内容：课本39页1a 自学方法：听录音和扫读。 自学时间：5分钟 自学要求：听1a，完成1b; 读1a，完成1c. 自学检测2 完成课本1b和1c. 自学检测 根据汉语提示完成句子 1.I will write to you______