说课案《多元文化地球村.docVIP

说课案《多元文化地球村》 ——课题八年级上册第五课复习课 ——利川市东城初中 陈文琴 　　一、本课地位，随着改革开放的日益扩大，国际交往的日益频繁，交通工具和通信工具的日益先进，我们的交往空间不断扩大，如何领略不同国家，民族丰富多彩的文化对于培养学生面向世界面向未来，开阔视野与友好交往具有重要意义。 　　二、教材内容和学生分析：本课是介绍各国不同的文化以及如何在不同文化中交流沟通。内容多，范围广但难度不大，重在了解和理解。由于我们这里地处偏远的山区，学生对外国文化接触和了解不够多，因此复习起来需要借助一些故事，图片等帮助学生加深理解。 　　三、根据课程标准设计了教学目标：知识目标1了解文化的多样性和丰富性。2理解因文化不同而导致的行为方式的差异。3知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。能力目标：学会用辩证的眼光正确看待外来文化和中华传统文化。情感态度：4、激发学生热爱自己祖国，又以博大的情怀面对世界的情感。 　　四、教学过程设计如下：（展示一组2010年世博会的一大亮点世界各地文化的盛装巡游表演的图片，来导入复习课）（师：这是一组2010年世博会的一大亮点——世界各地文化的盛装巡游表演的图片，这组图片展示各国独特的传统与现代的音乐、舞蹈和服饰。因此我们今天复习的内容就是八年级上册第五课“ 多元文化”地球村）。请同学们先看看本节课要复习的内容。出示教学目标：1了解文化的多样性和丰富性2理解因文化不同而导致的行为方式的差异。3知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。 　　（一）学法指导： 　　1、了解文化的多样性和丰富性。这一点内容浅显比较好懂，因此先请学生自己举例说明，教师作点拨。（教师可以以节日为例，如中国有春节，端午节，中秋节等，外国有圣诞节，愚人节，情人节等说明文化的多样性。以中国的春节为例，即穿新衣、拜年、守岁、吃年夜饭，看春节联欢会等说明文化的丰富性）然后，很自然的过度到到自己的民族——土家族，展示一组能代表土家文化的图片，让学生加深印象。 　　2、理解因文化不同而导致的行为方式的差异。复习这一点时也可以请学生先举例，了解学生对这个方面的知识了解多少。教师做补充说明，让学生明白生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处世的方法。然后以一个小幽默来帮助学生加深对这一问题的理解。 附：文化差异幽默故事 文化差异小幽默 一位外国朋友不知道中国人的“哪里！哪里！”是自谦词。一次，他参加一对年轻华侨的婚礼时，很有礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说了声：“哪里！哪里！”这位朋友却吓了一大跳！想不到笼统地赞美，中国人不过瘾，还需要举例说明，于是说“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引起了全场哄堂大笑。 　　3、知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。先请学生自己看教材，4个人组成一个学习小组，找出相关的知识点。教师引领学生一起复习相关内容作出点拨。并出示相关知识点。 八年级相关知识点 正确态度： 既尊重本民族的文化价值，又尊重其他民族的文化价值，主张平等交流，互相学习。各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步，采取客观平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，虚心学习其他文化的优点。 方法：1、保护本民族的文化，尊重当地的风俗习惯如我们土家族的也有自己的文化，大家熟悉的摆手舞，龙船调吊脚楼等 2尊重，珍惜和保护各个国家民族的文化。对待外来文化，要取其精华弃其糟粕，以开放的心态尊重不同的文化。3、对于中华文化，要继承和弘扬优秀的民族文化，摒弃糟粕，懂得爱惜自己的文化家园。不要迷失自己的文化。 　　（二）课外延展（九年级相关知识点） 中华文化博大精深，源远流长，是世界文化大花园中的一朵奇葩。几千年来。中华文明历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝历久弥新，一个重要的原因就是文化的力量深深的熔铸在中华民族的生命力和凝聚力之中。中华文化不但对中国人的价值观念，生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深刻的影响。 　　（三）习题训练 背景材料：2010年5月1日——10月30日世博会将在中国的上海举办，届时将有206个国家参加此次盛会，其宗旨是促进世界各国经济、文化、科学技术的交流与发展，使每个参展国能够充分地利用这个机会宣传自己，展示自己在各个领域所取得的成就，从多方面展示出自己的风采，其中也包括展示本民族的文化。根据所学知识联系材料简要作答： 　　1、为什么不同国家或民族把具有代表性的人物或民族推向世界？（加强本国或民族的对外宣传，促进文化之间的了解和交流，丰富了世界文化） 　　2、在多元文化的世界文化中，为什么