2018版 热点探究训练1 导数应用中的高考热点问题.docVIP

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2018版 热点探究训练1 导数应用中的高考热点问题

热点探究训练(一) 导数应用中的高考热点问题 (对应学生用书第196页) 1.(2017·全国卷)已知函数f(x)=ln x+ax2+(2a+1)x. (1)讨论f(x)的单调性; (2)当a0时,证明f(x)≤--2. [解] (1)f(x)的定义域为(0,+∞), f′(x)=+2ax+2a+1=. 若a≥0,则当x(0,+∞)时,f′(x)0, 故f(x)在(0,+∞)上是增加的. 若a0,则当x时,f′(x)0; 当x时,f′(x)0. 故f(x)在上是增加的,在上是减少的. (2)证明:由(1)知,当a0时,f(x)在x=-处取得最大值,最大值为f=ln-1-. 所以f(x)≤--2等价于ln-1-≤--2, 即ln++1≤0. 设g(x)=ln x-x+1, 则g′(x)=-1. 当x(0,1)时,g′(x)0; 当x(1,+∞)时,g′(x)0, 所以g(x)在(0,1)上是增加的,在(1,+∞)上是减少的. 故当x=1时,g(x)取得最大值,最大值为g(1)=0. 所以当x0时,g(x)≤0. 从而当a0时,ln++1≤0, 即f(x)≤--2. 2.已知函数f(x)=ex(x2+ax-a),其中a是常数. (1)当a=1时,求曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线方程; (2)若存在实数k,使得关于x的方程f(x)=k在[0,+∞)上有两个不相等的实数根,求k的取值范围. [解] (1)由f(x)=ex(x2+ax-a)可得 f′(x)=ex[x2+(a+2)x].2分 当a=1时,f(1)=e,f′(1)=4e. 所以曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线方程为: y-e=4e(x-1),即y=4ex-3e.5分 (2)令f′(x)=ex[x2+(a+2)x]=0, 解得x=-(a+2)或x=0.6分 当-(a+2)≤0,即a≥-2时,在区间[0,+∞)上,f′(x)≥0, 所以f(x)是[0,+∞)上的增函数, 所以方程f(x)=k在[0,+∞)上不可能有两个不相等的实数根.8分 当-(a+2)>0,即a<-2时,f′(x),f(x)随x的变化情况如下表: x 0 (0,-(a+2)) -(a+2) (-(a+2),+∞) f′(x) 0 - 0 + f(x) -a   由上表可知函数f(x)在[0,+∞)上的最小值为 f(-(a+2))=. 因为函数f(x)是(0,-(a+2))上的减函数, 是(-(a+2),+∞)上的增函数,且当x≥-a时, 有f(x)≥e-a(-a)>-a,又f(0)=-A. 所以要使方程f(x)=k在[0,+∞)上有两个不相等的实数根,则k的取值范围是.12分 3.(2016·全国卷)已知函数f(x)=(x-2)ex+a(x-1)2. (1)讨论f(x)的单调性; (2)若f(x)有两个零点,求a的取值范围. 【导学号 [解] (1)f′(x)=(x-1)ex+2a(x-1)=(x-1)(ex+2a).1分 ()设a≥0,则当x(-∞,1)时,f′(x)<0; 当x(1,+∞)时,f′(x)>0. 所以f(x)在(-∞,1)上是减少的,在(1,+∞)上是增加的.3分 ()设a<0,由f′(x)=0得x=1或x=ln(-2a). 若a=-,则f′(x)=(x-1)(ex-e), 所以f(x)在(-∞,+∞)上是增加的. 若a>-,则ln(-2a)<1, 故当x(-∞,ln(-2a))(1,+∞)时,f′(x)>0; 当x(ln(-2a),1)时,f′(x)<0. 所以f(x)在(-∞,ln(-2a)),(1,+∞)上是增加的,在(ln(-2a),1)上是减少的.5分 若a<-,则ln(-2a)>1, 故当x(-∞,1)(ln(-2a),+∞)时,f′(x)>0; 当x(1,ln(-2a))时,f′(x)<0. 所以f(x)在(-∞,1),(ln(-2a),+∞)上是增加的, 在(1,ln(-2a))上是减少的.7分 (2)()设a>0,则由(1)知,f(x)在(-∞,1)上是减少的,在(1,+∞)上是增加的.又f(1)=-e,f(2)=a,取b满足b<0且b<ln,则f(b)>(b-2)+a(b-1)2=a>0,所以f(x)有两个零点.9分 ()设a=0,则f(x)=(x-2)ex,所以f(x)只有一个零点. ()设a<0,若a≥-,则由(1)知,f(x)在(1,+∞)上是增加的.又当x≤1时f(x)<0,故f(x)不存在两个零点;若a<-,则由(1)知,f(x)在(1,ln(-2a))上是减少的,在(ln(-2a),+∞)上是增加的.又当x≤1时,f(x)<0,故f(x)不存在两个零点. 综上,a的取值范围为(0,+∞).12分 4.(

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