江苏省兴化市昭阳湖初级中学2014－2015学年度八年级语文下册（苏教版）课件 14叫三声夸克.pptVIP

词语 驱动:推动 泄气:失去信心和干劲 肇:zh?o 妙处:奥妙的地方 禁闭:j?n把犯错误的人关在屋子里让他反省,是一种惩罚.\ 隧道:su?,在山中或地下凿成的通路 教学目标: 1、了解人们对物质的认识过程和物质结构的基本构成,知道什么是夸克。 2、学习科学家的探索精神。 3、能够体会文章通俗、形象的说明语言。 物质结构模型 思维链接 你能否说出具有这些可贵精神的其他的人和事吗？ 答：伽利略敢于怀疑亚里士多德关于“落体运动法则”，确立了正确的“自由落体定律” 。 　　哥白尼敢于怀疑宗教的外理邪说，创立了更为科学的宇宙结构体系—日心说。 写作训练 探究课文结尾,鼓励想象,发表见解. 课文最后写到:‘‘物质的最小结构就是夸克吗?盒子里还有盒子吗?”对你有什么启发和认识,为什么? (进行联想式的片段写作训练,300字以内,把自己的大胆想法写出来.) 问题探究参考 (一)1,大约,表示不确定,体现了文章语言的准确性.如去掉,则不准确. 2,改后,前后内容不一致. 3,相当于, 改成,等于.前者是估计,后者是肯定的说法.没有原句准确. (二)原句表明还没有进行科学的证实.如改成下面的句子则和事实不符. 中心思想 本文以人们对物质结构探索研究的过程为顺序,说明了人们在不同阶段对物质的认识,介绍物质研究的新成果----夸克,激发人们对物质结构进行不断的探索和研究. * * * * * * * * * * * * * * * * 叫三声夸克 速读练习 一、“夸克”是什么？长诗《芬尼根之 　　觉醒》中的夸克是什么意思？作 　　者为什么要起这样的名字？ 答：“夸克”是由于译音，意思是海鸟 　　的叫声。长诗《芬尼根之觉醒》 　　中有一句话：“向麦克老人三呼 　　夸克。”科学家盖尔曼借其中的 　　“夸克”为自己的假象命名。实际 　　上“夸克”是组成物质的基本粒子。 二、为什么只叫“三声”夸克，　　叫“七八声”不行吗？ 答：因科学家研究的夸克与 “三”特别有缘 ，再加上诗句中有“三呼”两字 ，作者便借用了，应该说一语双关，用“七八声”则毫无意义。 整体感知 一、这篇课文到底讲了什么？读了课文，你了解了哪些知识？ 二、课文中提到了许多的“盒子”，请你列举出它们的名字。 答：人们对物质结构探索研究的过程，说明了 人们在不同阶段对物质结构的不同认识， 介绍了物质结构研究的新成果— 夸克，激 发人们对物质结构进行不断的探索与研究。 答：“盒子”有：原子、电子、原子核、质子、中子、光子、介子、强子、夸克等。 三、请你给这些“盒子”排个队，目 前人类对物质结构认识的最新成果 是什么? 答：(1)它们的大小可用下图表示： 原子——原子核—— 强子——夸克。 (2)最新成果 — 夸克 心智启发 一、请同学们算一算，夸克的研究与发现经历了 多少年？你从中获得了哪些启发与认识？ 二、你认为科学家发现夸克的过程有何特点？ 答：发现夸克 花了近一百年。 启发：科学研究要有强烈的好奇心，并且 坚持不懈，能够吃苦。 答：提出假想——研究——证实。敢于怀疑、敢 于创新、敢于想象也是必不可少的科学精神。 三、你认为“叫三声夸克”是谁 在叫？在人生探索的道路上你应该 做怎样的人？ 答 ：科学家们。 （或善于探索之人） 探讨艺术特色 一、课文所介绍的知识给人一种 新鲜感和神奇感。 二、课文本身写得通俗易懂，深 入浅出，具有趣味性和可读性， 具体表现在： 1.运用比喻说明和分类说明。 2.运用设问,发人深思,把读者引 向深入。 * * * * * * * * * *