新课标版初二上学期物理声音的产生与传播课件i.ppt

1.把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁管，出现的现象是（ ）A.只听到从空气中传来的声音 B.只听到从铁管传来的声音C.先听到从铁管传来的声音，后听到从空气中传来的声音D.先听到从空气中传来的声音，后听到从铁管传来的声音 C 2.在运动场上百米赛跑时，终点 线上的计时员为了计时精确，应该 （ ） A.听见枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏B.看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很灵敏C.凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑表，因为响声和白烟是同时发生的D.应该以看见白烟为准，因为光的传播速度较快，而声音传播的速度要比光速慢得多 Ｄ 3.一切正在发声的物体都在__________。 4.声音必须靠__________传播，它在_______不能传播。 5.1标准大气压下，15 ℃时空气中的声速是________。 6.铁路工人为了尽快听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，因为___________________________________ ___________。 振动 介质 真空中 340 m/s 铁轨是固体，声音在固体中传播速度比 在空气中快 7.在一雷雨夜，小明在看见闪电后6 s听到雷声。求闪电位置与小明相隔的距离。 提示：打雷与闪电是同时且在同一地点发生的，但光速与声速不同，传到人耳时间不同。 解：s＝vt＝340 m/s×6 s=2 040 m 8.甲同学把耳朵贴在长钢管的一端，乙同学在钢管的另一端敲一下，想让甲同学听到两次声音，钢管至少多长？已知声音在钢管中的传播速度为5 200 m/s，在空气中传播速度为340 m/s。 S 甲 乙 【解析】声音在三种不同状态的物质中传播速度不同，固体中传声最快，液体中较快，气体中最慢。乙同学敲钢管的一端，甲在另一端能听到两次声音，第一次是通过钢管传到甲的，第二次则是通过空气传到甲的。听到两次声音的时间差最短为0.1s，故钢管最小的长度可求。 设钢管长为s ? ?t?t2?t1 因为?t ? 0.1 s s 解得s = 36.4 m，即管子最小的长度为36.4m。 9.在较狭小的岩洞中说话，听起来比在野外洪亮得多，这是为什么？ 在狭小的岩洞中说话，声音被岩壁反射回来，再传入人耳，就产生了回声。由于岩洞狭小，回声与原声几乎同时到达人耳，两者相差不到0.1s，人耳就不能区分回声与原声，这时回声与原声混合在一起，因此，在岩洞中说话听起来比野外洪亮。在屋子里说话比屋外说话响亮，也是这个原因。 1.声音是由物体的振动产生的。 2.声音的传播需要介质，不能在真空中传播。 3.一般情况下,声音在固体、液体、气体中传播速度的大小关系：v固＞v液＞v气 ;声音在空气中传播速度的大小与压强和温度有关，通常情况下，声音在空气中的传播速度是340 m/s。 在时间的大钟上：只有两个字——现在。 第三章 声的世界 第一节　科学探究：声音的产生与传播 1.通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件。 2.知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速 度不同。 3.通过探究，培养观察能力、初步探究物理规律的能 力，以及应用物理规律解释物理现象的能力等。 我们生活的世界充满了各种声音。 对于声音，同学们想知道哪些问题呢？ 1.声音是怎样产生的？ 2.发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头，有什么感觉？说明人是怎样发声的？ 当我们呼吸的时候，声带是打开的，让空气畅通流动；但是当我们说话时，声带会闭合，留小缝隙，让气出去使声带振动。 弹吉他时，吉他弦振动发声。 敲鼓时，鼓是怎样发出声音呢？ ——鼓面振动发出声音 结论：物体发声时都在振动。 敲击音叉使音叉发声，你能看到音叉在振动吗？请设计实验来演示音叉的振动。 你们有办法让音叉的声音马上停止吗？ 用手按住音叉的两臂，音叉的振动停止，发声也停止了。 以上实验说明固体是靠振动发声的。 液体、气体也能振动发声吗？请举例说明。 长笛、萧等包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声。 1.声音是由物体振动产生的。 2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。我们把正在发声的物体叫声源。 一、声音的产生 蝉是靠腹部的音膜和共鸣器发出声来的。 蟋蟀等是依靠翅膀摩擦发声的。蝗虫是由腿节内侧和前翅纵脉相摩擦发声的。 鱼主要是靠体内充满的气体发声的。鱼不仅可以利用肌肉敲打鱼鳔，并且还用肌肉在鱼鳔上来回摩擦，甚至利用肌肉把半个鳔中的空气挤到另外半个鳔中去。当肌肉用不同方式刺激鱼鳔时，就会发出不同的声音。一些群居鱼类误吞诱饵后逃脱时会发出警告声，整群鱼就会在