2018 课时分层集训32.doc

课时分层集训训(三十二)(建议用时：45分钟(对应学生用书第327页)A组　基础达标 1．(2016·海南高考)在某一生态系统的下列组分中能将太阳能转变为化学能的是(　　)田螺　　　　　　 B．小球藻大肠杆菌　　　 D．草鱼B　[本题2．关于生态系统成分中生物部分的叙述正确的是(　　)生产者可以是真核生物也可以是原核生物但都是自养型生物动物都属于消费者其中食草动物处于第二营养级细菌都属于分解者其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类生产者和分解者之间都是直接联系的消费者可有可无A　[生产者大多数是光能自养型的真核生物(绿色植物)少数是光能自养型和化能自养型的原核生物(蓝藻、硝化细菌等)；动物并不一定都是消费者如蚯蚓是分解者；细菌可作为生产者、消费者和分解者；生产者与分解者之间不一定都是直接联系的有时候生产者和分解者需要靠消费者来间接联系。]3．下列有关生态系统结构的说法正确的是(　　)生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种B．不能进行光合作用的生物一定不是生产者营腐生生活的细菌不一定是分解者生产者和分解者是生态系统的基石消费者不是生态系统的必备成分A　[食物链和食物网是生态系统的营养结构而在食物链和食物网中只包含生产者和消费者正确。进行化能合成作用的生物如硝化细菌也属于生产者错误。营腐生生活的细菌都属于分解者错误。生产者是生态系统的基石消费者的存在能够加快生态系统的物质循环分解者是生态系统的必备成分错误。]4．槲寄生是一种特殊的植物有叶绿素能进行光合作用。它的根特化导管直接与其他植物如榆、杨的导管相连从榆、杨身上获得水和无机盐它还能分泌一些物质引起榆、杨顶枝枯死叶片早落使自己有机会接触到充足阳光。棕头鸦雀以槲寄生果实为食同时为槲寄生传播种子。下列叙述正确的是(　　) 【导学号榆树(杨树)→槲寄生→棕头鸦雀是一条食物链槲寄生和榆、杨也存在竞争关系槲寄生D．槲寄生的分泌物是具有调节功能的植物激素B　[槲寄生与榆树(杨树)之间存在寄生关系食物链必须以捕食关系形成联系错误；槲寄生与榆树(杨树)之间存在寄生关系同时它们之间存在争夺阳光、空间等所以还存在着竞争关系正确；消费者属于动物槲寄生从榆、杨身上获得营养属于寄生物错误；槲寄生的分泌物是具有调节功能的信息物质不属于植物激素错误。]5．(2018·邯郸摸底)根据图示判断下列叙述正确的是(　　)图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统图中食物链的条数为2条细菌与蝉之间的关系属于竞争蛇属于三级消费者A　4种组成成分正确；细菌属于分解者不参与食物链的构成图中含有1条食物链错误；细菌和蝉的营养方式分别是腐生和寄生两者不具有竞争关系错误；蛇属于四级消费者、第五营养级错误。]6．(2018·广西南宁高三月考)如图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况。已知种群C是自养生物下列说法不正确的是(　　) A．该生态系统简单食物链可表示为C→B→A种群B在第3～7年时间内个体数下降是由于A的增加和C的减少和A的存在能加快该生态系统的物质循环一定自然区域内、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落D　[根据三个种群的个体数量变化关系能量流动特点：单向流动、逐级递减分析出该生态系统简单食物链可表示为C→B→A正确。种群B在第3～7年时间内个体数下降是由于A捕食者数量的增加、C食物来源的减少正确B和A这些消费者的存在能加快该生态系统的物质循环正确。一定自然区域内全部的生物构成生物群落错误。]7．如果一个生态系统中有4种生物并构成一条食物链在某一时间分别测得这4种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量如图所示。在一段时间内如果乙的种群数量增加则会引起(　　) A．甲、丁的种群数量增加丙的种群数量下降甲、丙、丁的种群数量均增加甲、丁的种D．甲的种群数量下降丙、丁的种群数量增加D　[由图分析知该食物链组成是丙→甲→乙→丁所以乙种群数量增加甲的种群数量下降丙、丁的种群数量增加。]8．如图表示某水域生态系统的食物网下列分析正确的是(　　) A．该生态系统的生产者是大型植物该食物网由5条食物链构成信息在鲤鱼和梭子鱼之间双向传递鲤鱼在该食物网中占有3个营养级C　[该生态系统的生产者除大型植物外还有自养型鞭毛虫；该食物网由6条食物链构成；鲤鱼在该食物网中占有第二、三、四、五共4个营养级。]9．如图为某生态系统的食物网下列相关说法错误的是(　　) A．图中的所有生物构成一个群落第二营养级的生物有甲、乙、戊三者C．戊与丙的种间关系是捕食从图中可以看出戊占有三个营养级A　[同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合构成生物群落图中缺少分解者错误；第二营养级的生物有甲、乙、戊三者之间有竞争关系正确；戊与丙的种间关系是捕食正确；从图中可以看出戊占有三个营养级正确。]10．在草原生态系统中生活着多种动植物 (