2018春沪科版七年级数学下册第9章同步教学课件9.2分式的运算2.分式的加减（第1课时）——通分(共14张PPT).ppt

第9章 分式 9.2 分式的运算 　 我们在小学学习了分数的加减法，还记得 分数的加减法则是什么吗？（口答） 思考：下面再来复习分数的加减运算： 　 2、类比分数，下面分式的加减运算如何进行： 分式的基本性质： （ 其中M是不等于零的整式）。 与分数类似，根据分式的基本性质，可以对分式进行通分. 分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变. 用式子表示是： 把几个异分母的分数化成同分母的分数，而不改变分数的值，叫做分数的通分。 和分数通分类似，把几个异分母的分式化成与原来的分式相等的同分母的分式叫做分式的通分。 分式的通分 分析：先找出分式的最简公分母再把它们通分成同分母分式 （１） （2） 　， 　， 　　为通分要先确定各分式的公分母，一般取各分母的所有因式的最高次幂的积作公分母，它叫做最简公分母. 　　1.你认为分式通分的关键是什么？ 　　分式通分的关键是找出分式各分母的公分母. 　注意：　（1）如果各分母的系数都是整数时，通常取它们系数的最小公倍数作为最简公分母的系数； （2）当分母是多项式时，一般应先分解因式。 　　1.通分： 　　解：（1）最简公分母是 　　解：（2）最简公分母是 解：（1）最简公分母是 　 2.通分： 解：（2）最简公分母是 　　通分： 解：（3）最简公分母是 　　通分： （1）本节课学习了哪些主要内容？ （2）分式通分的关键是什么？ （3）分式通分时，确定最简公分母的方法是什么？ * *