2018版 第1章 第2节 地图.doc

第二节　地　图本节复习脉络： 考点一| 地图三要素(对应学生用书第5页)[识记—基础梳理] 读某区域地图认识地图的基本构成。 1．在图中相应下划线上注明地图三要素。2．比例尺(1)计算公式比例尺＝图上距离/实地距离。(2)表现形式图中比例尺为线段式其转化为文字式为：图上1厘米代表实地距离150米；数字式为1∶15000或。3．方向 4．图例和注记(1)图例：地图上表示地理事物的符号。(2)注记：地图上说明地理事物名称的文字或数字。[理解—要点突破]1．比例尺大小的判断(1)依据比例尺公式判断比例尺是一个分式且分子是1因此看比例尺的大小就看分母的大小分母越大比例尺越小；分母越小比例尺越大。(2)依据实地面积大小判断一般情况下在同一幅地图上各部位的比例尺大小是一样的。但是在经纬度变形的图中不同纬度的比例尺是不同的纬度越低比例尺越小纬度越高比例尺越大。 (3)依据图幅面积大小判断同一个地理事物(如某个湖泊等)在不同图幅的地图中显示得越小则该图的比例尺越小相反则越大。2．比例尺的缩放比例尺变化 变化后的比例尺 变化后的图幅将原来比例尺放大到n倍 为原来比例尺的n倍 放大后的图幅为原来的n倍将原来比例尺放大n倍 为原来比例尺的(n＋1)倍 放大后的图幅为原来的(n＋1)倍将原来比例尺缩小到 为原来比例尺的 缩小后的图幅为原来的将原来比例尺缩小 为原来比例尺的 缩小后的图幅为原来的[运用—考向对练]考向1　地图上的方向判断下图(a)为某校地理小组设计的校园景观指示牌下图(b)为校园图局部。读图回答第1题。 1．指示牌在图(b)中的位置是(　　)　　　　B．②　　　　C．③　　　　D．④B　[从指示牌上的信息看校训碑位于指示牌的正前方80m处气象站位于指示牌右侧150 m处老校门位于指示牌左侧200 m处地理园位于指示牌前方处再结合图中的比例尺即可反推得出指示牌位于图中②处。]下图为某城市主要道路分布图标注数字表示道路长度。读下图 回答第2题。 2．同学们从学校乘车到科技馆参观到路口A时(　　)东 B．南西 D．北C　[解答本题组的关键是对图中信息的获取和使用。读图可知位于十字路口位置由A到科技馆有三个行驶方向可供选择即向东、向西和向西南。要注意图中“→|←”符号表示该路段断道施工故此路不通所以由A到科技馆必须绕道而行。由图中标注的道路长度可知汽车向西行驶距离最近。(向西：15＋17＋19＋23＋27＝101；向西南：33＋20＋23＋27＝103；向东：24＋25＋20＋40＝109。)]考向2　地图上比例尺的应用下图示意某GIS软件显示的某校部分建筑分布的地图窗口及其属性(如用途、建筑面积、建筑高度等)的浏览窗口(面积单位：m；高度单位：m)。读图完成3～4题。【导学号 3．若该图浏览窗口中的建筑物属性与地图窗口中的图形对应此时浏览窗口中选中的对象对应的图形是(　　)　　　　B．②　　　　C．③　　　　D．④4．若在该GIS软件中量算到学校局部用地的长为300 m、宽为220 m要将此用地的平面图用1∶1 000的比例输出则选用纸张幅面最小的是(　　)纸(29.7 cm×21 cm)纸(36.4 cm×25.7 cm)纸(42 cm×29.7 cm)纸(51.5 cm×36.4 cm) 3．D　4.B　[第3题从上图中右侧浏览窗口可以看出选中的对象是喷水池其建筑面积最小所以对应建筑分布窗口中面积最小的④项正确。第4题比例尺＝图上距离÷实地距离。由题干可知比例尺为1∶1 000。用地长为300 m则其在图上距离为30 cm；用地宽为则图上距离为22 cm。结合选项可知纸长度和宽度均不够纸、A3纸、B3纸都能画出完整的B4纸幅面最小项正确。]考点二| 等高线地形图的应用(对应学生用书第6页)[识记—基础梳理] 1．在等高线地形(1)水系特征山地常形成放射状水系。盆地常形成向心状水系。山脊常形成河流的分水岭(山脊线)。山谷常有河流发育(山谷线)。等高线穿越河谷时向上游弯曲等高线在山脊处向低处弯曲。(2)水文特征等高线密集的河谷流速大、水能资源丰富在陡崖处形成瀑布。河流流量除与降水量有关外还与流域面积(集水区域面积)有关。河流流出山口处常形成冲积扇(洪积扇)。2．在等高线地形图上判断河流流向及流域面积(1)流向：由海拔高处流向低处。发育于河谷河流流向与等高线凸出方向相反。(2)流域面积：根据山脊线作为河流的分水岭确定河流的流域面3．判断气候特征及差异(1)判断气候特征气候特征应结合纬度位置、海陆位置、地势高低、坡向(阳坡气温高蒸发强；阴坡气温低蒸发弱)等因素分析。(2)气候差异及判断气温差异：求出高度差再用气温垂直递减率0.6 ℃/计算温度差地势越高气温越低。降水差异：迎风坡降水多于坡。光照差异：阳坡多于阴坡同一种