2018高考语文学科策略研讨会智慧备考，夯基提能 (共111张PPT).ppt

观雨 陈与义 山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。 前江后岭通云气，万壑千林送雨声。 海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。 不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。 1、诗人的情感在诗歌中有所变化，请赏析。（学生原创） 答：（1）前两联诗人的情感是沉重的：诗人寓居山中，国家危难，欲杀敌报国而不得，眼前暴雨象征气势汹汹的侵略者，诗人眼见飘摇时局，心情沉重。（2）后两联诗人心情由哀转扬，慷慨高亢：诗人欣喜地看到暴雨下还有劲竹挺立，又联想到“洗甲兵”的典故，不禁心情激昂慷慨。 2、第三联在结构上和内容上有何作用，请赏析。（学生原创） （1）结构上：承上启下，写雨势渐小，承接上文雨势浩大，引起下文诗人对国运渐好的希望。（2）内容上：运用双关，写雨中劲竹，表明飘摇时局中仍有令人欣喜的抗争力量，为情感的由哀转扬蓄势。 2、自命题——举一反三促消化 观雨 陈与义 山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。 前江后岭通云气，万壑千林送雨声。 海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。 不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。 题目1、颔联的“云”“雨”有什么含义？（学生原创） 答：（1）“云”“雨”本身是夏季的景物，这里写夏季云气缭绕，大雨连绵的景象。（2）深层含义指时局上风云翻涌、大雨滂沱，整个国家颠覆，暗中写出了金兵凶猛，宋朝江山岌岌可危的局势。 题目2、本诗寄托了作者哪些情感？简要赏析。（学生原创） 答：（1）对国家动荡、情势危急的担忧之情。从颔联的“云”“雨”描写暗示时局的凶险。（2）对未来希望的企盼。颔联中竹枝低而不折，山角存留光明代表作者心中希望尚存。（3）心怀天下责任感，尾联用典，化用杜甫的两句诗中体现。 2、自命题——举一反三促消化 减字木兰花 题雄州驿 蒋兴祖女 朝云横度，辘辘车声如水去。　白草黄沙，月照孤村三两家。 飞鸿过也，百结愁肠无昼夜。　渐近燕山，回首乡关归路难。 注：本词作者是阳武县令蒋兴祖的女儿。蒋兴祖在金兵南侵围城时坚持抵抗，至死不屈，最终力不敌，死于此。妻及长子相继以死。其女为贼所虏，北去途中题字于雄州驿中。 1、分析首句“朝云横度”在全诗中的作用。 （1）“朝”点明时间是在早上；“云”描绘出出发时间气氛惨淡，乌云密布。“横度”形容阴云突如其来的漫过来。 （2）渲染了悲戚的氛围，暗喻当时政治风云变化，形势险恶（3）暗含诗人内心压抑惆怅、思国怀乡、亡国丧家之恨。 2、“飞鸿过也，百结愁肠无昼夜”表达了诗人何种感情？ （1）国破家亡的悲哀、对故乡的怀念、对亲人的追思。 （2）鸿雁常是家书的象征，而自己家国已灭，亲人已亡，失去自由，无法传书，愁肠百结。 2、自命题——举一反三促消化 2、自命题——举一反三促消化 早寒江上有怀　　【唐】 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。 （1）简析“乡泪客中尽”一句中，“尽”字的意蕴。 （1）尽是用完，没有的意思；此句写思念家乡的泪水已经在客乡流完；一个“尽”字道出了作者离家之远，飘零之久。 （2）阅读全诗，简要分析诗中所表达的思想感情。 （2）诗人描写了江上早寒的凄清景色，异乡漂泊的境遇，抒发了旅人怀乡，思归不得的悲戚和仕途不顺，人生失意的落寞 。 3、多延伸——举三反一作比较 1、同一诗题不同版本用语或不同诗人的比较 2、同一诗人抒写相似内容所表达感情的比较 3、不同诗人描写相似内容所表达感情的比较 4、不同诗歌选取同一意象的寓意比较 5、不同诗歌描写相同意象所用的表现手法和 所表达思想感情的比较 古诗文默写 早读背——滚动复习 完整默——修改存档 自命题——检测提升 字工整不潦草 可以不漂亮，但是要清楚 现代文部分（论述类文本） 论述类文本分析-----------2017年全国三套题目考情分析 卷别 选文 字数 段落数 题数分值 I卷 曹明德《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》 865字 4 3题，共9分 Ⅱ卷 万明《明代青花瓷崛起的轨迹》 876字 3 3题，共9分 Ⅲ卷 陆邵明《留住乡愁》 910字 4 3题，共9分 从三套试卷的选材看，均突出“论述类文本”的特质，表达方式以论述为主，文章长度大致相同，内容分别是“气候正义”“青花瓷兴起”“留住乡愁”，有极为丰富的文化积淀和较强的学术性。 I卷所选的阅读材料从空间与时间的两个维度阐述气候正义，引发考生对气候治理及其牵涉的国际国内、代际代内公平的思考。 Ⅱ卷“青花瓷兴起”扣合社会热点问题，郑和下西洋是海上丝绸之路的重要开拓，青花瓷崛起正是大航海时代技术创新与全球文明交融的硕果。试题引导考生在历史的回顾与现实的展望中，了解古代丝绸之路极其重要意义，进而对“一带一路”的战略决策有更深入的了解。 Ⅲ卷所选材料提出城镇化进程中应该“留住乡愁”，