人教版语文八年级下册第六单元第23课《马说》课件（2课时）(共19张PPT).ppt

二十三 马说 第五单元 第一课时 课文导入 千里马，原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才。 黑骏马奔跑画面 1 3 4 学习目标 整体感知 研读课文 重难点解析 5 课文小结 2 6 布置作业 学习目标 1.了解作者及文体特征。 2.理解短文所阐明的深刻道理，充分领悟作者的情怀，认识这种情怀产生的社会背景。 3.体会本文托物寓意的写法，理解作者的思想情感。 4.认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄，引导学生认识当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之才。 作者简介 整体感知 韩愈，字退之，唐代文学家，是唐宋八大家之一。著有《昌黎先生集》。这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。所以他有“伯乐不常有”之叹。 词义解释 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 一食或尽粟一石 执策而临之 且欲与常马等不可得 只是 两马并驾 有时 面对 犹，尚且；一样 通假字 食马者不知其能千里而食之 才美不外见 食之不能尽其材 其真无马邪 通“饲”，喂 通“现”，显示 通“才”，才能 通“耶”，表疑问，相当于“吗” 一词多义 故虽有名马（ 　 ） 虽有千里之能（ ） 虽 即使 虽然 食 一食或尽粟一石 （